运用转化的思想解二次根式问题

来源 :初中生世界(初三年级) | 被引量 : 0次 | 上传用户:wangchello
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  转化是一种最基本最重要的数学思想.数学的解题过程实际上就是通过不断的转化使问题逐步明朗化.有些二次根式问题,从表面上看运算非常繁琐或难以下手,但若据其特征,采取相应的转化对策,问题将会化繁为简、迎刃而解.现举例说明如下:
其他文献
面对国际格局的变幻、国内社会的转型、基础教育的接轨,尤其是高中政治新课改的实施,使学校的德育教育面临一场严峻的考验。我们的德育工作既要增强学生主体意识,又要培养学
我不太喜欢去乡下爷爷家,不是爷爷奶奶对我不好,而是因为他们的房子盖在省道旁,出行是方便了,但每天一辆接一辆的汽车发出的噪音出我无法安心休息,夜里也常被喇叭声吵醒。  突然有一天,有两位自称是xx公司的年轻人找上门,说想用爷爷面向省道的房屋墙壁做广告。一年付5000元租金,一次性给清。天上掉下了金娃娃!5000元相当于奶奶一年喂五六头大肥猪的价啊!惊得目瞪口呆的爷爷二话没说便答应了。夜里,爷爷辗转反
提出了技术效能分析模型,试图从创新力、生产力和转化力3个维度综合评价科技成果的产业化过程,力求科学衡量科技成果的技术价值和转化效率,进而深化对三大部门职能及其在科技
关注高端品牌,服务精英人群,左手文化、右手时尚,全心打造生活美学、心灵读本,连通线上与线下,点亮私享生活。关注以下两个微信账号,分享任一篇文章至朋友圈,将转发截图发送
在解某些三角问题时,若能根据题目的结构特征,灵活巧妙地利用“1”的代换,将问题进行转化,常可使问题得到简解,甚至是优解.本文拟例说明,以供参考.一、1 =sin2α+cos2α的代
后进生现象在农村中学普遍存在,他们是我们教师关注的对象,关注后进生的成长和发展,是每一个教育工作者应尽的职责:后进生在数学学习中存在的困难及其原因分析;转化后进生的
冀政办函[1996]65号 1996年7月15日省体改委制定的《国有企业减员增效的途径和办法》已经省政府同意,现印发给你们,请认真贯彻执行。一、企业内部自我消化、自我开发的途径
中国建筑业协会建筑节能委员会地源热泵工作中心(简称“地源热泵工作中心”)日前在京成立。日前,中国建筑业协会建筑节能委员会在京召开地源热泵工作中心成立大会。会议明确
一个真正懂得经营事业,希望能够在最短时间发挥高度战力的超级天鹰,应该知道透过“复制成功者的成功模式”可以让自己快速上轨道,而“复制”的关键精髓就在有效地学习整个“
在高三课堂上经常会遇到这样的尴尬情景:提问一个概念学生对答如流,但是当面对一个应用问题时,却又往往是错误百出。这种情况值得反思:教师已经讲得很清楚,学生也听懂了,为什