乌鲁木齐市维、汉中学生网络过度使用情况及家庭环境的比较

来源 :黑龙江科技学院学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:anan0508
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摘 要:数学作业是指在数学课堂教学完成时,为了检查学生的学习效果,巩固所学知识,进一步形成技能,体验用所学知识解决问题的过程,提高分析问题和解决问题的能力,由教师指定学生在课外完成的习题。数学作业是课堂教学的延续和补充,是学生独立完成学习任务的活动形式,是数学教学的重要环节。通过完成一定数量的数学作业,能使学生巩固课堂上所学的知识,并将知识转化为技能、技巧,培养学生分析问题解决问题的能力,掌握科学
摘 要: 本文分析了自主探究法的作用及自主探究法在中职《计算机应用基础》课堂教学中的具体应用,提出了如何以自主探究法、任务驱动法引领学生自主探究,在合作交流、分步实践中逐个突破,让学生在“做中学”,在“学中做”,将“学会”变为“会学”。  关键词: 自主探究法 中职《计算机应用基础》 教学应用  一、自主探究法的作用  自主探究法改变了传统的“教”-“学”模式,充分体现了学生是学习的主体,教师是学
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摘 要:小学阶段是人生的起步阶段,是学生未来道路的基石,关系到个人以后的成长发展。小学生是祖国未来的希望,是祖国的花朵,也是国家未来的寄托。当代的小学生一般都是生活条件富足,受到中国传统思想的影响,父母对孩子从小都是非常溺爱,所以很多小学生都是没有受到过什么挫折,都是顺顺利利,导致现在的小学生精神层次都比较低,个性自私、任性、承受挫折的能力比较差。当遭遇挫折的时候容易退缩、气馁,容易采取消极甚至极