【摘 要】
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在小学数学教学中,如果布置的家庭作业内容“一刀切”,往往容易导致优秀学生“吃不饱”,学困学生“吃不了”.小学数学家庭作业要面向全体学生,关注个体差异,让不同的孩子得到
【机 构】
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吉林省白城市洮北区文化小学 吉林 白城 137000
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在小学数学教学中,如果布置的家庭作业内容“一刀切”,往往容易导致优秀学生“吃不饱”,学困学生“吃不了”.小学数学家庭作业要面向全体学生,关注个体差异,让不同的孩子得到相应的发展.本文探讨在小学数学中实施家庭作业差异化的措施:了解学生个体差异,制订作业差异目标;理解学生个体差异,设置作业差异内容;尊重学生个体差异,开展作业差异评价.
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