【摘 要】
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[关键词]英国,代议制,逻辑,光荣革命 [中图分类号]C63 [文献标识码]B [文章编号]0457—6241(2013)15—0051—05 《英国代议制的确立和完善》一课是人民版高中历史必修一的教学内容。在准备过程中,我将本课内容的灵魂确定为:“和平渐进的政治制度创新。”这是根据英国独特的历史文化传统、挫折教训和当时的时代变化以及对教学资源进行分析后得出的结果。在具体的设计中我以“英国王权
其他文献
关键词 历史教学,教师成长,专业发展 中图分类号G63 文献标识码B 文章编号?演0457-6241(2013)19-0070-03 我订阅《历史教学》杂志已二十多年了,想用四句歌词来表达我与《历史教学》这二十年的情愫: 我在路上遇见你, 我也看见我自己, 生命是一场不期而遇, 因缘如此不可思议。 一、我在路上遇见你 20世纪90年代刚工作时,老教研组长让我负责组里资料柜的管理,柜
关键词 历史,人物教学,史观 中图分类号G63 文献标识码 B 文章编号?演0457-6241(2013)19-0007-05 近期笔者有幸观摩了天津市第一中学青年教师苏海设计并执教的《美国国父华盛顿》一课。①这是一节关于历史人物教学的优秀设计和具有较高水准的课堂教学,因而得到到场观摩教学的众多教师的普遍好评和褒奖。 历史人物教学历来是历史教学关注的重点之一。在新课改的背景下,如何进行历史人
关键词:高考命题,史学研究,史料分析,历史思维 中图分类号:G63 文献标识码:B 文章编号:0457-6241(2013)17-0025-07 全国卷的历史试题在近几年的发展中日臻成熟,特别是其史学研究倾向愈益凸显。这与课程标准对历史学概念、史料运用、史学研究能力培养和史观的概述相一致,同时也是考试大纲对史学研究方法考察的体现。本文拟从史学研究角度对2013年高考新课标全国Ⅱ卷历史试题做一粗
国内各大车展:智能汽车新品层出不穷廣东珠海:中兴智能汽车生产基地 2月24日,国家发改委、工信部等11个部委联合下发了“关于印发《智能汽车创新发展战略》的通知”,通知中提出:到2025年,中国标准智能汽车的技术创新、产业生态、基础设施、法规标准、产品监管和网络安全体系基本形成。实现有条件自动驾驶的智能汽车达到规模化生产,实现高度自动驾驶的智能汽车在特定环境下的市场化应用。 中国工程院院士、中国
[关键词]历史认识,教学立意,物质生活变迁 [中图分类号]G63 [文献标识码]B [文章编号]0457-6241(2015)19-0071-03 小李是位80后美女。毕业于某师范高校,曾是我的学生,现为我的同行,执教于某高中。某天下午,小李和我进行了一次愉快的聊天。 时间:2015年6月初夏某天下午 地点:安阳一中历史教研组 主题:如何准备一次优质课 照录如下。文中老
关键词 世界科技中心,2006年高考四川卷,“想当然” 中图分类号 G63 文献标识码 B 文章编号 0457-6241(2008)05-0056-04 读了《历史教学(中学版)》2007年第10期聂幼犁教授《命题切忌“想当然”》一文,感慨颇多。高考涉及千家万户,命题工作自当慎之又慎;对“想当然”类试题,我们中学教师也应明辨是非,不能以讹传讹,误人子弟。 2006年高考四川卷第39题也有
2011年辛亥革命百年纪念的一大亮点是对1912年清帝逊位系列诏书(包括《清帝逊位诏书》、《清帝逊位优待条件》以及两道《劝谕臣民诏》)的重新发现。要准确评价它们的历史意义,需要在具体的历史语境中,看它们到底推动了何种历史运动,留下了何种遗产。我的基本观点可以概括为两个方面:第一,《清帝逊位诏书》的颁布,为民国全面继承清朝疆域提供了重要法理依据,对于“中华民族”的建构具有重要意义,诏书确认民国对于清
摘 要从围绕川盐济楚的存废和云贵协饷支付问题可以看出,清末各地督抚之间,围绕跨区域的财政利益的争执中,中央政府指令的协饷任务成为了地方督抚争夺财政利益的理由。中央也由此保持了一定对享有空前财政权限的地方督抚的影响力。为了扩大自己的财政利益,地方督抚也尽可能响应中央的协饷指令,并将承担协饷视为一种获取财政利益的依据而设法保持。通过配合中央的指令获取扩大财权,成为了地方督抚和中央政府的一种政治交换。
[关键词]新航路开辟,教科书,历史教学 [中图分类号]G63 [文献标识码]B [文章编号]0457-6241(2008)15-0063-03 新航路开辟,是15~16世纪之交欧洲人开辟的通往印度和美洲等世界各地的航路的活动。新航路的开辟不是偶然的,是西欧社会经济发展提出的历史要求,在西欧发展史上占据重要地位。对于新航路开辟的原因,史学界向来就有很多说法。 一 关于新航路开辟的
[关键词]过程,细节,凯恩斯理论 [中图分类号]G63 [文献标识码]B [文章编号]0457-6241(2009)21-0061-02 新课程的教学理念强调培养学生的思维素质。新课程不仅提出以学生为主体,而且强调培养崇尚科学的意识,确立求真求实和创新的科学态度,这的确是历史教育的很大进步。实现新课程改革的目标,教师和教科书是两个关键因素,因此,教师在实际教学中用好教科书至关重要,也是