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摘 要目前，我国体育教育要求不仅加强学生体育运动训练，而且重在培养学生综合能力的提高，结合这一国情以及小学生在此阶段的特点，传统的小学体育教学的课堂应该得到改善，素质拓展训练作为一项新兴的体育教学方式，如果可以很好的融入传统的小学体育教学的课堂，将会发挥意想不到的作用。不仅有利于小学生对体育热情的释放使课堂效率有效的提高，更有利于促进小学生全面发展。
关键词传统课堂；体育教学途径；素质拓展训练
中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）30-0058-01
随着十九大的召开，在习近平總书记的带领下，号召在教育教学中不仅仅停留在关注文化课的成绩，更要关注学生的全面综合能力，由此可见将素质拓展训练融入小学体育教学是当前教育教学的必然选择。但是关键的问题在于，怎样才能更好地将素质拓展训练融入小学体育教学的课堂中，使学生们更加喜欢和热爱体育课，使原本古板的体育课变得乐趣无穷。
素质拓展是一个很好的项目，他给体育课注入了新的生机与活力。促进学习生德智体美劳全面发展。
一、全面摸清学生的性格特征
显然，素质拓展训练的关键是要找出学生的性格特点和兴趣喜好，提高体育教学的活泼性和灵活性，让学生在进行体育训练时，提高自己的综合素质。既能在身体上强生健体，又可以使学生自己的心智得到磨炼，增强学生的韧性和抗挫败能力。北京市朝阳小学在这一点上做的很到位，他们响应了教育部的号召，采取新型课堂，把素质拓展训练融入到体育的教学中，得到的反响也是非常的好的，学生们普遍表示比较喜欢新型课堂。同时也培养了学生其他方面的综合能力，使学生更上了一个台阶。当然对素质拓展也要充分的了解才能发挥正向的作用。如果素质拓展训练的内容学生不感兴趣，就会导致学生在进行素质拓展训练过程中形成疲累感，这时素质拓展反而成为了学生的一种负担，从而影响学生的身心健康发展，所以这就需要根据学生的实际喜好、兴趣，对症下药，才能发挥出最佳的效果。
二、全面考虑拓展训练安全性
体育教学中的素质拓展训练，需要教师重视素质拓展训练的安全性，绝不能因为素质拓展训练而伤了学生的身体，确保学生能顺利的完成体育教学任务。例如，教师在对学生进行乒乓球训练的过程中，首先需要告诉学生技球和扣球的技巧，进而告诫学生在技球和扣球的过程中应怎样避免磕碰伤害，掌握身体平衡，告诉学生安全预防措施，有计划的为学生设计教学环节和乒乓球技能训练，从而提升学生在素质拓展训练中的安全意识。再如，对于双杠的素质拓展训练，若是学生双杠过程中不能按照要求进行操作，就会导致学生胳膊受伤，因此就需要教师提前对安全问题进行讲解，还可以通过虚拟现实向学生播放不按照规定做运动对学生自身的伤害的实例，提高学生对安全问题的重视程度。
三、不断创新课堂教学理念
教师作为体育教学的先驱，其教学的理念会对学生的学习产生巨大的影响，所以，创新性的教学理念成为一个教师的灵魂，这就需要教师根据学生的喜好、兴趣大胆的设计出富有特色、而又能吸引学生的教学方式。比如，教研组人员可以利用高科技教具，通过相关平台查阅相关资料，不断学习，不断改进，努力提高自己的专业水平。如果有条件的话还可以邀请优秀的相关人士亲自去对教学课堂进行指导，增加教师在体育教学方面的经验，从而不断完善教师在创新方面的缺陷。
四、结合学生特点开展训练
在进行教学的过程中，适时融入素质拓展训练。但是一定要遵循新课标的要求和学生们的实际情况。无论什么情况下都要以学生为本，因为教育的主体是学生，在辅助学生进行体育训练时。根据所面临的问题与困难，从而进行独特的素质拓展训练。这就需要教师能够根据每个学生的身体素质进行精准定位，实时掌握学生的情况，针对不同的学生定制专有的培养计划，包括素质拓展训练的内容、训练方法、训练特征等内容。比如：教师在进行素质拓展训练的时候，可以让学生自己根据自己的培养计划标准来要求自己，动作是否到位，选择哪几项自己喜欢的运动，如田径类、球类、体操类等种种训练科目，以满足学生自己的喜好与要求，促进学生健康快乐的成长。
当前传统的小学教育中，往往把重点放在学生的智力培养上，反而恰恰忽视了最重要的资本—身体素质方面的培养。而体育作为一种具有高参与性、娱乐性、磨练意志的科目更应该得到学校的注意和改革。采取更加有吸引力更加可以充分锻炼学生身心的新型课堂教育，很显然传统小学体育教育已经不能够满足现在社会教育的发展，而且在现代社会中，人们的物质生活极大丰富了人们的需求，但是学校组织的运动却越来越少，吃完饭往那一坐，一坐就是一天，导致现在学生的身体素质一代不如一代，越来越差，许多家长的思想也是提高了不少，更加注重学生全面的发展，而不是仅仅停留在成绩上。孩子的健康成长才是最重要的，家长越来越重视这个问题，所以在大形式所趋下学校和老师只要按着以上途径做，不断提高自身在小学体育教育的专业水平，活到老学到老，丰富和完善课堂教学的内容，不断完善评价机制，激励小学生热爱体育、热爱体育课堂，在体能素质和心理素质方面都能得到有效的提升。不断创新改进传统授课方式。自然而然素质拓展训练作为一种新兴的体育教育模式，在小学的教育中具有广泛的拓展和发展空间，老师作为育人的园丁，有责任也应有能力为国家培养出一批又一批德智体美劳全面发展的祖国花朵。
参考文献：
[1]吴文禄.素质拓展训练在小学体育教学中的应用探究[J].教学管理与教育研究，2017（23）.
[2]汪伟.浅谈素质拓展训练融入小学体育教学的策略[J].学园，2017（31）.
关键词传统课堂；体育教学途径；素质拓展训练
中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）30-0058-01
随着十九大的召开，在习近平總书记的带领下，号召在教育教学中不仅仅停留在关注文化课的成绩，更要关注学生的全面综合能力，由此可见将素质拓展训练融入小学体育教学是当前教育教学的必然选择。但是关键的问题在于，怎样才能更好地将素质拓展训练融入小学体育教学的课堂中，使学生们更加喜欢和热爱体育课，使原本古板的体育课变得乐趣无穷。
素质拓展是一个很好的项目，他给体育课注入了新的生机与活力。促进学习生德智体美劳全面发展。
一、全面摸清学生的性格特征
显然，素质拓展训练的关键是要找出学生的性格特点和兴趣喜好，提高体育教学的活泼性和灵活性，让学生在进行体育训练时，提高自己的综合素质。既能在身体上强生健体，又可以使学生自己的心智得到磨炼，增强学生的韧性和抗挫败能力。北京市朝阳小学在这一点上做的很到位，他们响应了教育部的号召，采取新型课堂，把素质拓展训练融入到体育的教学中，得到的反响也是非常的好的，学生们普遍表示比较喜欢新型课堂。同时也培养了学生其他方面的综合能力，使学生更上了一个台阶。当然对素质拓展也要充分的了解才能发挥正向的作用。如果素质拓展训练的内容学生不感兴趣，就会导致学生在进行素质拓展训练过程中形成疲累感，这时素质拓展反而成为了学生的一种负担，从而影响学生的身心健康发展，所以这就需要根据学生的实际喜好、兴趣，对症下药，才能发挥出最佳的效果。
二、全面考虑拓展训练安全性
体育教学中的素质拓展训练，需要教师重视素质拓展训练的安全性，绝不能因为素质拓展训练而伤了学生的身体，确保学生能顺利的完成体育教学任务。例如，教师在对学生进行乒乓球训练的过程中，首先需要告诉学生技球和扣球的技巧，进而告诫学生在技球和扣球的过程中应怎样避免磕碰伤害，掌握身体平衡，告诉学生安全预防措施，有计划的为学生设计教学环节和乒乓球技能训练，从而提升学生在素质拓展训练中的安全意识。再如，对于双杠的素质拓展训练，若是学生双杠过程中不能按照要求进行操作，就会导致学生胳膊受伤，因此就需要教师提前对安全问题进行讲解，还可以通过虚拟现实向学生播放不按照规定做运动对学生自身的伤害的实例，提高学生对安全问题的重视程度。
三、不断创新课堂教学理念
教师作为体育教学的先驱，其教学的理念会对学生的学习产生巨大的影响，所以，创新性的教学理念成为一个教师的灵魂，这就需要教师根据学生的喜好、兴趣大胆的设计出富有特色、而又能吸引学生的教学方式。比如，教研组人员可以利用高科技教具，通过相关平台查阅相关资料，不断学习，不断改进，努力提高自己的专业水平。如果有条件的话还可以邀请优秀的相关人士亲自去对教学课堂进行指导，增加教师在体育教学方面的经验，从而不断完善教师在创新方面的缺陷。
四、结合学生特点开展训练
在进行教学的过程中，适时融入素质拓展训练。但是一定要遵循新课标的要求和学生们的实际情况。无论什么情况下都要以学生为本，因为教育的主体是学生，在辅助学生进行体育训练时。根据所面临的问题与困难，从而进行独特的素质拓展训练。这就需要教师能够根据每个学生的身体素质进行精准定位，实时掌握学生的情况，针对不同的学生定制专有的培养计划，包括素质拓展训练的内容、训练方法、训练特征等内容。比如：教师在进行素质拓展训练的时候，可以让学生自己根据自己的培养计划标准来要求自己，动作是否到位，选择哪几项自己喜欢的运动，如田径类、球类、体操类等种种训练科目，以满足学生自己的喜好与要求，促进学生健康快乐的成长。
当前传统的小学教育中，往往把重点放在学生的智力培养上，反而恰恰忽视了最重要的资本—身体素质方面的培养。而体育作为一种具有高参与性、娱乐性、磨练意志的科目更应该得到学校的注意和改革。采取更加有吸引力更加可以充分锻炼学生身心的新型课堂教育，很显然传统小学体育教育已经不能够满足现在社会教育的发展，而且在现代社会中，人们的物质生活极大丰富了人们的需求，但是学校组织的运动却越来越少，吃完饭往那一坐，一坐就是一天，导致现在学生的身体素质一代不如一代，越来越差，许多家长的思想也是提高了不少，更加注重学生全面的发展，而不是仅仅停留在成绩上。孩子的健康成长才是最重要的，家长越来越重视这个问题，所以在大形式所趋下学校和老师只要按着以上途径做，不断提高自身在小学体育教育的专业水平，活到老学到老，丰富和完善课堂教学的内容，不断完善评价机制，激励小学生热爱体育、热爱体育课堂，在体能素质和心理素质方面都能得到有效的提升。不断创新改进传统授课方式。自然而然素质拓展训练作为一种新兴的体育教育模式，在小学的教育中具有广泛的拓展和发展空间，老师作为育人的园丁，有责任也应有能力为国家培养出一批又一批德智体美劳全面发展的祖国花朵。
参考文献：
[1]吴文禄.素质拓展训练在小学体育教学中的应用探究[J].教学管理与教育研究，2017（23）.
[2]汪伟.浅谈素质拓展训练融入小学体育教学的策略[J].学园，2017（31）.