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【摘 要】
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摘 要： 课堂教学语言是教师在课堂上把知识、技能传授给学生的过程中所使用的语言，它是教师传递教学信息的媒体，是传道授业的载体，是教师培养和发展学生思维能力、开发智力的工具，在课堂教学过程中具有极其重要的作用。 关键词： 政治课堂 教学语言 语言境界 鲁迅先生曾说：“语言有三美：意美以感人，音美以感官，形美以感目。”那么，政治教师怎样才能不断提高语言素养，更好地运用课堂教学语言，达到最佳的教学效
【出 处】
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文教资料
【发表日期】
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2017年8期
其他文献
摘 要： 大力提高教师培养质量已成为我国教师教育改革发展最核心最紧迫的任务。为推动教师教育综合改革，全面提升教师培养质量，卓越教师培养计划为培养高素质教师队伍提出新的方向和思路。湖北师范大学作为培养湖北省基础教育师资的重要基地，积极响应卓越教师培养计划，外国语学院针对卓越中学英语教师培养，进行有益的探索和实践。 关键词： 卓越英语教师 课程体系 湖北师范大学 2014年，为进一步贯彻落实《国家
摘 要： 所罗门的神秘飞行既是超越又是逃避，因为可将其解读为一种父亲的失责和遗弃行为。会飞的非洲人传说中的原型瑞娜提出了这样一个问题：这英勇的一跃将谁遗弃和伤害。基于瑞娜的追问，本文探讨了父权制如何“扼杀”了主人公奶娃，而女性力量又如何塑造了奶娃的自我追寻及重生，以期揭示小说对父权制的质疑。 关键词： 所罗门之歌 父权制 女性力量 重生 1.父权制扼杀了奶娃 1.1麦肯使奶娃变得冷漠
摘要： 本文基于土木工程专业对江苏省“3 4”中职—本科衔接培养的重要性和必要性进行了分析，指出了中职与本科衔接培养中在文化基础、课程衔接和师资队伍建设上存在的主要问题，并以中职与本科的层次衔接为核心提出了职业教育与本科教育衔接的培养策略，真正把“3 4”衔接培养变成具有实际意义的现代化职业教育模式。 关键词： 中职教育 应用型本科 衔接培养 “3 4”模式 中等职业教育一般是指在高中阶段由中
摘 要： 从文化角度切入，以上海海洋大学沪城环路校区为研究对象，对其校园文化景观作深入系统研究。通过分析当前校园文化景观建设存在的问题，为今后高校校园文化景观建设提出五点建议，即注重建筑风貌，增强地域联系;增强文化底蕴，重视内涵建设;发挥标识导向，提高感染力;秉持动态发展理念，适时更新和保护生态环境，走可持续发展道路。 关键词： 校园人文景观 环境育人 景观设计 文博育人 大学校园既是
摘 要： 本文针对高校中国文化概论课程教学现状，指出存在的主要问题与不足，即教材五花八门、教法传统单一、学生主体淡化；教学理念保守、文化传承与创新意识淡漠；课程性质与教学目标评估偏低等。为了满足“文化强国”战略需求，提出三点教学改革的设想，即革新教学模式，实现翻转课堂；优化教学理念，强化传承与创新教育；重新定位课程性质与教学目标，扩大课程惠及面。 关键词： “文化强国”战略 中国文化概论课程 教
摘要：苏轼大半生都在宦海漂泊，几经沉浮。在他一生的词作中，梦词的创作占据了约五分之一。本文通过对《西江月·平山堂》的赏析，小议苏轼的“人生如梦”观。 关键词：西江月 人生如梦 苏轼 杜牧《题宣州开元寺水阁》，尾联写道：“惆怅无因见范蠡，参差烟树五湖东。”在中国历史上，称得上是士大夫理想人格的，范蠡算是一个，另一个便是苏东坡。范蠡是春秋时人，苏轼是宋人，二人相差了一千五百多年。牧之生在唐朝，自然
摘 要： 平时教育活动中经常面对这样的情境，有的孩子表现确实不够突出，我们往往喜欢采用一针见血的方式指出他的缺点，然后满怀期望他能努力前行。班主任更要善于发现和挖掘他们的优点，找出“闪光点”，因势利导，帮助他们找回自信，并促进转化，形成良性循环。 关键词： 教育学生 教育方法 教育效果 故事链接：从前有一个国王晚上做了一个梦：梦见自己的牙齿掉光了。于是就请全国最有名的两个智者给他解梦。第一个智
（玉溪师范学院 外国语学院，云南 玉溪 653100） 摘 要： 本文系玉溪师范学院大学生创新创业训练项目《玉溪辖区少数民族高中生英语学习环境及学习效果调查研究（编号201515）》的阶段性研究成果之一，在调查了解玉溪辖区民族高中英语教师素养和学生学习效果的基础上，分析总结了二者之间的关系。 关键词： 民族高中 教师素养 学习效果 1.研究背景 国内研究教师素养和英语教学的学者很多，比如杨
（武汉大学 文学院 人文科学实验班，湖北 武汉 430000） 摘 要： 《三国演义》对人物的塑造显示了高超的艺术性。同属于刘备阵营的诸葛亮和关羽在人物形象的某些方面拥有相似性。刘备集团的两大重要人物的相似性反映出民间审美对文人创作的影响，《三国演义》特殊的历史叙事和民间叙事相结合的手法，以及众多装饰性情节是共同性存在的重要原因。 关键词： 《三国演义》 诸葛亮 关羽 相似性 通过桃园结义，