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【摘 要】
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生活不仅是知识的源泉,而且是教学的源泉。数学具有逻辑性强而又十分抽象的特征。在数学教学中,教师将案例运用于教学,能形象具体地展示数学知识,化抽象为具体,提高教学有效性。教师要设计案例进行案例教学,必须抓住重点,充分挖掘生活中的数学案例融汇于教学中;让学生具体而又生动形象地学习,不仅能提高教学效率,而且能达到教学回归生活、让生活服务教学的目的。为此,我们可以进行以下尝试。 一、让教材内容联系生活实
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2010年25期
其他文献
摘 要： “生成性教学”指的是在教学中，教师充分重视师生生命活动的多样性和教学环境的复杂性，把每节课都视作不可重复的激情和智慧的综合生成过程的课堂状态。本文阐述了教师如何利用体育教育中生成的教育资源，使教育充满生机，教学事半功倍。 关键词： 体育课堂 生成性资源 生成性教学 新课程标准认为，教学过程是开放的，不是封闭的。一堂体育课，无论设计得多么充分，在实施过程中，都可能会出现一些意外和突
摘 要: 本文分析了辅导员胜任特征概念及相关理论进展,并基于胜任特征模型下的高校辅导员发展与研究作了分析。 关键词: 高校辅导员 胜任特征 研究进展 1952年,国家提出要在高校设立政治辅导员,十六号文件指出:“思想政治教育工作队伍是加强和改进大学生思想政治教育的组织保证。大学生思想政治教育工作队伍主体是学校党政干部和共青团干部,思想政治理论课和哲学社会科学课教师,辅导员和班主任。”“辅导
摘 要: 本文对2001年河南省首次举办的高中学业水平考试英语科目的书面表达题的答卷情况进行了分析,指出目前高中学生书面表达存在的问题,并提出了相关建议。 关键词: 高中生 英语书面表达 问题 对策 2010年1月15日至17日,河南省在基础教育课程改革后首次举办高中学业水平考试。我校承接了本次考试英语评卷工作。我校评卷教师和高中参加评卷的教师针对在评卷过程中遇到的学生书面表达题答卷中出现
摘 要: 小学《信息技术》是一门融知识性、趣味性和技能性于一体的学科,其主要任务之一就是要培养学生对信息技术的兴趣和意识,提高学生学习兴趣、发展学生个性、拓展学生思维、培养学生创造能力。 关键词: 小学信息技术课 学习兴趣 教学过程 在日常教学中,在不少教师错误地将学生对“电脑”或“网络”的兴趣误以为是对“信息技术”的兴趣,认为学生对信息技术课的兴趣已经很高,不存在提高的问题。然而,在实际
摘 要: 在课堂教学过程中注重马克思主义基本观点教育,是体现思想政治课程性质的根本要求。《普通高中思想政治课程标准(实验)》明确规定,普通高中思想政治课进行马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的基本观点教育。可以说,新一轮的课程改革正以一种全新的教学理念和教学方式展开。凸显观点、关注过程,这是编写新教材的基本理念,也是我们进行课堂教学必须把握的基本准则。只有坚持这一基本准则
一、教学实录 苏教版语文第八册有一个动人的故事——《生命桥》,讲的是一群羚羊在狩猎队的追击下,老羚羊用死亡架起生命之桥,年轻羚羊秩序井然地飞跃悬崖以求生存的故事,讴歌了区区弱者在生死攸关的关键时刻所表现出的可贵的合作精神与献身精神。课文共三个自然段,第三自然段是这样的: 试跳成功!紧接着,一队队羚羊凌空腾起,没有拥挤,没有争夺,秩序井然,快速飞跃。顿时,山涧上空划出了一道道令人眼花缭乱的弧线是
在初中英语教学中,加强对学生口语表达能力的培养,不仅是素质教育的要求,而且反映了外语教学改革的趋势。教师不仅要注重语言知识对学生的传授,而且要注重学生对文章大意的口头表达能力的培养。因此,教师在指导学生时,既要让其掌握一课内容的概况和中心意图,又要使其发现使用口语表达语言本身的规律。 那么如何在短短的45分钟课堂教学中,打开学生嘴上的这把“锁”,让学生从被动地开口过渡到主动地说,大胆地练习呢?对
摘 要: 作为英语修辞百花园中的一朵奇葩,矛盾修饰法(oxymoron)是将一对意义完全相悖或是有巨大反差的词语组合起来,达到特殊修辞效果的手法。其矛盾的结构所带来的不调和性往往给读者带来疑惑和惊奇。但一旦理解其意义后,会彻底为其精辟洗练、新颖离奇的语言表现力所折服。本文将对这一特殊的修辞手法作一介绍,将其在英语语言世界中所创造的语言奇迹作一展示。 关键词: 矛盾修饰法 组合方式 修辞功能 表现
“因数和倍数”是我校四年级上学期同堂异构展示课的内容,新版的教材相对于过去,有了较大的变动。这是一节有关于数的整除的概念课,很难上出新意。既然是研究课,就要认真吃透教材,钻研苏教版教材的编排顺序。同年级的三位老师共同探讨,两天后我们的教案有了,关于教学导入我们没有太多的思考就开始上课了…… 第一次试教: 上课前还有两三分钟时,我灵机一动,想到了“因数和倍数”这两个数是相互依存的关系,于是我临场