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【摘 要】
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一、教学实录 苏教版语文第八册有一个动人的故事——《生命桥》,讲的是一群羚羊在狩猎队的追击下,老羚羊用死亡架起生命之桥,年轻羚羊秩序井然地飞跃悬崖以求生存的故事,讴歌了区区弱者在生死攸关的关键时刻所表现出的可贵的合作精神与献身精神。课文共三个自然段,第三自然段是这样的: 试跳成功!紧接着,一队队羚羊凌空腾起,没有拥挤,没有争夺,秩序井然,快速飞跃。顿时,山涧上空划出了一道道令人眼花缭乱的弧线是
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2010年21期
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摘 要: 作为新一代女性自我意识觉醒的代表,凯特·肖邦在其著作《觉醒》中通过主人公艾琳娜的觉醒全过程的描述来展现作者对女性的身份、婚姻、家庭与自由等方面的思考。艾琳娜觉醒的意义在于她对自我的寻求。为了更好地理解“觉醒”的意义,本文从她觉醒的三个阶段进行探讨。 关键词: 凯特·肖邦 《觉醒》 寻找自我 一、引言 凯特·肖邦(Kate Chopin)是19世纪美国的南方女性作家。生活在夫权统
摘 要: 在初中思想政治课教学过程中,教师要注重探讨培养学生思维能力的途径和方法,紧扣住四个环节:设计好新课的引入,扩展思维空间;利用好文中的“小栏目”,培养发散性思维;搞好实践活动,培养创新思维;设置灵活多样的练习,检验教学效果。 关键词: 初中思想政治课 技巧 方法 长期以来,初中思想政治课教学方法单一,有些教师采用“满堂灌”或“注入式”的教学方式。造成学生死记硬背、为考试服务的现象。
摘 要: 大学生就业能力不仅是大学生顺利就业的关键,而且决定着学校的生存和发展,影响着社会的和谐和稳定。本文结合当前就业形势和影响大学生就业能力提高的因素,提出了提高大学生就业能力的措施。研究大学生就业能力,对于进一步做好大学生就业指导工作具有重要意义。 关键词: 大学生就业能力 概念 影响因素 措施 目前,大学生就业形势日趋严峻,其原因是多方面的,而着力提升大学生就业能力,引导大学生科学
信息技术和历史学科整合的理论基础是建构主义的学习理论和奥苏贝尔理论二者的结合。建构主义学习理论强调“以学生为中心,要求学生由外部刺激的被动接受者和知识的灌输对象转变为信息加工的主体、知识意义的主动建构者;要求教师要由知识的传授者、灌输者转变为学生主动建构意义的帮助者、促进者,要求教师应当在教学过程中采用全新的教育思想与教学模式、全新的教学方法和全新的教学设计”。奥苏贝尔指出:“要想实现有意义学习可
摘 要: 从语文阅读教学的目的和任务来看,为了使学生具有熟练的阅读技巧,提高学生的阅读能力,发挥学生的主体性和积极性,培养学生的自学能力,教师必须加强其默读能力的培养。 关键词: 语文阅读教学 默读能力 培养 《初中语文新课程标准》将课程性质定位为:“语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。”阅读的重要教学目标之一就是使学生“养成默读习惯,有一定的速度,阅读一般的现代文每分钟不少于500
摘 要： “生成性教学”指的是在教学中，教师充分重视师生生命活动的多样性和教学环境的复杂性，把每节课都视作不可重复的激情和智慧的综合生成过程的课堂状态。本文阐述了教师如何利用体育教育中生成的教育资源，使教育充满生机，教学事半功倍。 关键词： 体育课堂 生成性资源 生成性教学 新课程标准认为，教学过程是开放的，不是封闭的。一堂体育课，无论设计得多么充分，在实施过程中，都可能会出现一些意外和突
摘 要: 本文分析了辅导员胜任特征概念及相关理论进展,并基于胜任特征模型下的高校辅导员发展与研究作了分析。 关键词: 高校辅导员 胜任特征 研究进展 1952年,国家提出要在高校设立政治辅导员,十六号文件指出:“思想政治教育工作队伍是加强和改进大学生思想政治教育的组织保证。大学生思想政治教育工作队伍主体是学校党政干部和共青团干部,思想政治理论课和哲学社会科学课教师,辅导员和班主任。”“辅导
摘 要: 本文对2001年河南省首次举办的高中学业水平考试英语科目的书面表达题的答卷情况进行了分析,指出目前高中学生书面表达存在的问题,并提出了相关建议。 关键词: 高中生 英语书面表达 问题 对策 2010年1月15日至17日,河南省在基础教育课程改革后首次举办高中学业水平考试。我校承接了本次考试英语评卷工作。我校评卷教师和高中参加评卷的教师针对在评卷过程中遇到的学生书面表达题答卷中出现
摘 要: 小学《信息技术》是一门融知识性、趣味性和技能性于一体的学科,其主要任务之一就是要培养学生对信息技术的兴趣和意识,提高学生学习兴趣、发展学生个性、拓展学生思维、培养学生创造能力。 关键词: 小学信息技术课 学习兴趣 教学过程 在日常教学中,在不少教师错误地将学生对“电脑”或“网络”的兴趣误以为是对“信息技术”的兴趣,认为学生对信息技术课的兴趣已经很高,不存在提高的问题。然而,在实际