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【摘 要】
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摘 要： 农村中学英语迫切需要有效教学。要实现课堂教学的有效性，使学生获得最大的进步与发展，有必要研究行之有效的教学策略。英语教学同其他语言教学一样具有复杂性，传统的英语教学过于强调语言的文本意义，强调读写，忽略听说，现代英语教学应该转移到主体性学习的轨道上，回归英语语言的本质，让学习者超越语言的当前意义，从而实现真正意义上对语言的掌握。 关键词： 农村中学 语言教学 英语本质 一、当前农村中
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2016年48期
其他文献
摘 要： 本研究通过制定《大学生艾滋病知识、行为、态度及其影响因素调查》调查问卷，应用于温州医科大学大学生中，通过差异对照，了解当下公卫专业大学生与非公卫专业大学生关于艾滋病知识认知现状并探究其影响因素，进而阐述做好高校学生卫生健康教育工作对策，旨在为高校和艾滋病疾控的健康教育提供依据。 关键词： 公卫专业 非公卫专业 艾滋病 近年来，浙江省青年学生疫情呈进一步上升趋势。据浙江省卫计委2015
《课程改革纲要》提出：“积极开发并合理利用校内外各种课程资源。”这就要求教师在新课程的实施中尽可能地开发一切有利于新课程教学的课程资源。情感作为教学活动过程中一个有效的载体，它是教师在教学过程中一个必不可少的课程资源。教学中教师如果充分利用情感这一课程资源，就能有效提高学生学习的积极性，促进教师课堂的有效教学，收到令人满意的教学效果。下面笔者就从情感这一教学活动认识主体结构中的非智力因素出发，探求
摘 要： 学生在课堂上玩手机成了令高校老师非常头疼的难题，如何遏制这一现象是老师们极其关心的话题。要彻底解决这一问题，需从教师和学生视角出发，认真探讨学生课堂玩手机的深层次原因，并提出一些切实可行的解决对策。 关键词： 高校 课堂 手机 随着互联网的快速发展，尤其移动互联和智能手机的广泛普及，大学校园随处可见专心玩手机的“低头族”。这些学生经常手不离机，就算上课也是如此，给授课教师带来极大的烦
摘 要： 本文针对目前初高中英语学科课程如何进行有效衔接所面临的严峻挑战，结合新课改形势，探讨了初高中英语词汇教学在教法、学法和课标对学生的要求上存在的差异，以及学生学习兴趣的激发，学生学法指导的加强等共同点。文章旨在提高认识初高中英语词汇教学的差异和共性，为解决初高中英语学科课程衔接存在的问题提供参考性建议。 关键词： 词汇教学 初高中英语 教学异同 教学衔接 一、引言 很多教师对初、高中
摘 要： 2015年国培工作的重心转移至乡村教师，培训项目设置和培训形式发生巨大变化，尤其是送教下乡项目的实施，对项目实施单位提出了更高的要求。文章认为，本院2015年国培送教下乡工作体现以下几个方面的特点：领导重视，有效确保项目实施；合理选点，充分调动学员积极性；班级管理规范，有力保障培训效果；任务驱动，有效保证培训质量；课程设计紧扣乡村课堂教学实际；专家遴选紧贴课堂教学一线；弱势学科集中研修强
信息化时代，计算机多媒体技术对音乐教学产生了巨大影响。音乐与计算机的结合，是艺术与科学融会的结晶，是感性与理性的互补，是精神文化与物质文化的对接。它不仅拓宽了音乐教学的渠道，更具重要意义的是带来了音乐学习中的思维方式变化。其实说到多媒体教学，我的感受颇深，从我刚工作开始，学校很多教室配置多媒体设备，从那时起我就与多媒体结下了不解之缘。说实话，现在的音乐课内容已经不仅满足于唱唱歌、弹弹琴，而是发展成
摘 要： 本文针对递推法在高中物理试题解题中的运用一题展开了较深入的研究，其中包括利用递推法解决火车启动问题、利用递推法解决自由落体问题，以期能够帮助老师和学生更好地应用此种新型的解题方法。 关键词： 递推法 高中物理 物理试题 简单一些解释，递推法就是一种研究和解答问题的基本方法，它的着力点是利用某个特殊的事物推理出一般原理与普遍事物。在具体的应用过程中，递推法需要使用者具备较高的辩证思维、
摘 要： 引导学生主动“悟”，是指调动学生思维的主动性，在学习中积极探究勤于思考，在教师引导下领悟所学知识，提高学科的核心素养。本文提出了在数学课堂教学中引导学生主动“悟”的一些具体教学策略，旨在使课堂教学不仅让学生学到知识、形成技能，更提升学生数学思维的品质，提高自主学习能力，从而提高学习效率。 关键词： 数学教学 教学设计 思维品质 核心素养 新课程理念强调了学生基本能力的培养，突出了学科
摘 要： 在語文教学过程中，作业是重要组成部分，更是有效检测教学质量的手段，也是学生巩固知识的可行方法。语文教学中，设计好作业，有助于提高语文教学质量。那么，教学过程中，如何处理好语文作业？本文围绕作业量要体现“减负”、积极创新作业形式、立足文本延伸作业、营造趣味性策略、作业要有层次性这四个方面进行深入探讨。 关键词： 小学语文 作业教学 有效教学 语文教学中，作业是其中重要一环，组织学生积极