【摘 要】
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目的:分析PDCA循环管理模式在临床护理实习生带教中的应用效果.方法:选取2015年1月—2016年1月在我院实习的120名临床护理实习生作为研究对象,随机分为对照组和观察组,每组60
【机 构】
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华中科技大学同济医学院附属武汉中心医院泌尿外科,湖北武汉,430000
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目的:分析PDCA循环管理模式在临床护理实习生带教中的应用效果.方法:选取2015年1月—2016年1月在我院实习的120名临床护理实习生作为研究对象,随机分为对照组和观察组,每组60例,对照组采用常规带教模式,观察组采用PDCA循环管理模式,对两组实习生的综合测评成绩和对教学效果的满意度进行比较,分析PDCA循环管理模式在临床护理实习生带教中的应用效果.结果:观察组的综合测评成绩明显高于对照组,观察组对教学效果的满意度也明显高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05).结论:在带教临床护理实习生的过程中,PDCA循环管理模式不仅能够提高实习生的理论知识水平和临床操作技能,而且还极大地提高了实习生对教学效果的满意度,有助于强化实习生的沟通能力和交际能力,值得大力推广.
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