【摘 要】
：
为向外贸部门提供经营决策的科学依据，本文在研究美国棉花带气候条件与棉花产量关系基础上，建立了美国棉花产量的统计预报技术方法，其中包括数理统计、遥相关因子、美国气候因、
【机 构】
：
河北省气候中心，河北省纺织品进出口公司
论文部分内容阅读
为向外贸部门提供经营决策的科学依据，本文在研究美国棉花带气候条件与棉花产量关系基础上，建立了美国棉花产量的统计预报技术方法，其中包括数理统计、遥相关因子、美国气候因、相似分析、专家评估和社会经济计量等新技术的具体应用，从而获得了较高的预报准确率和较好的社会经济效益。
In order to provide scientific basis for the foreign trade departments to make business decisions, this paper established the statistical forecasting techniques of cotton production in the United States based on the study of the relationship between cotton belt climatic conditions and cotton yield in the United States, including mathematical statistics, teleconnection factors, climate factors in the United States, Similar analysis, expert evaluation and socio-economic measurement of new technologies such as the specific application, resulting in a higher forecast accuracy and better social and economic benefits.
其他文献
栽培措施对秋大豆农艺性状及产量的影响郭达伟陈碧玲郭其茂施开鸿（福建省龙岩地区农科所·龙岩小洋，３６４０００）为了提高我区秋大豆的产量，我们对不同播期、每穴株数及施肥量对秋大豆产量及
红小豆产量形成和调控措施的研究Ⅲ．植物生长调节剂“绿兴”对红小豆生育性状和产量的影响王海英孙振权谢甫绨陈志斌梁丽新（沈阳农业大学农学系沈阳１１０１６１）近年来，随着人们保健意识的增
摘 要：研究小学语文教育生活化的目的在于从传统教学模式中总结经验教训，找到以生活化模式优化教育形式的途径。本文通过分析小学语文教育传统模式中常见问题，阐释了小学语文教育生活化的积极意义，并就生活化的策略提出了若干建设性意见。 关键词：小学；语文；教育；生活化 语文教育作为中国人最重要的基本人际交互应用工具，从开始接受正规学校教育伊始就是整个教育体系中最重要的组成部分之一，而作为开始阶段的小学语
摘 要：“审美鉴赏与创造”是普通高中语文学科的核心素养，语文教学要通过品味语言而体验丰富情感，激发审美想象，学会品鉴文本的题目，锻炼“解题”能力是培育学生审美体验，发展学生审美能力的有效途径。 关键词：解题；开口汤；调料；水果拼盘 题目，乃一文之眉眼，不可不亮，写文章时，我们都深谙眉眼之妙，故而潜心推敲，臻于至美。但“睫在眼前常不见”，读文章时，我们对题目却常常视而不见，囫囵吞枣。甚而，很多教
摘 要：核心素养是一个人全面发展和终身发展的基础，孩子的教育是家庭、学校和社会环境共同教育和影响的结果，在孩子的成长过程中，家庭教育的地位和作用日益凸显。家校共育是许多学校不断探索的一种培养模式，也是我校的一个重点研究课题，笔者结合学校科研课题进行实践与探索，运用家校共育模式来落实小学语文核心素养的养成教育，并取得了预期的效果，以期与读者共勉。 关键词：小学语文；核心素养；家校共育 核心素养是
摘 要：当前，小学语文教学中，老师应善于引导学生通过所学的知识引发学生产生质疑并使其学会思考，促使学生对知识的学习更加透彻和深刻，培养学生良好的语文思维能力。在新课改的背景下，老师更应该注重发挥学生的主体性作用，重视培养学生的语文探究能力，不断让学生养成质疑、思考的学习习惯。因此，本文将重点探讨当前小学语文教学中如何有效培养学生的质疑能力。 关键词：小学语文；教学；学生；质疑能力 随着新课改的
摘 要：思维导图是一种通过图形形式进行学习的方式，科学的运用思维导图可以促进学生的思维拓展，提高学生的学习能力。在新课程改革中，教师不仅要提高学生的写作水平，培养学生的发散思维，还要提高学生的学习能力。而用思维导图进行作文教学可以有效地达到这一目的。那么，在小学语文作文教学中如何利用思维导图呢？教师可以指导学生进行探索，即初步绘画、整理文章的中心思想然后添加细节并突出显示关键结构，最终完善结构并开
摘 要：新课改背景下重视培养学生创新能力，需要教师打破传统教育模式，调动学生学习积极性与主动性。通过创新教育的方式培养学生创新能力，也是素质教育的要求。本文以小学语文教学为切入点，阐述创新教育的应用。 关键词：小学语文；创新教育；应用分析 小学语文课程肩负着培养学生综合素质、传承民族文化的使命。小学语文教学中引入创新教育方法，既符合新课改要求，也满足提高学生素质要求。因此深入研究创新教育中小学
摘 要：听、说、读、写能力的培养是小学语文教学的最基本的组成部分，学生听、说、读、写能力得到提高，学生的语文总体水平就得到了整体提高。 关键词：小学语文；听、说、读、写能力；培养方法 小学语文综合能力的培养，主要在于四种能力的培养，即听、说、读、写。只有通过对学生听说读写综合能力的培养，才能更有效地提高小学生学习语文的积极性和主动性，使语文水平得到充分提高。 一、 注重听的培养 人的听觉是
目的:观察青蒿琥酯(Artesunate,Art)对碱烧伤诱导兔角膜新生血管的抑制作用,并探讨其作用机制。方法:采用碱烧伤法诱导兔角膜新生血管( Corneal neovascularization,CNV)模型。将24只新西兰大白兔随机分为3组,每日球结膜下注射青蒿琥酯0.3mg组、青蒿琥酯0.6mg组、生理盐水对照组。碱烧伤后应用裂隙灯显微镜观察角膜新生血管生长情况及角膜混浊程度,测量新生血管