小学数学的学习与教学至关重要,数学是人类洞悉世界的基础,也是探索未知领域不可或缺的部分.数学基础知识及综合能力主要是数学方面的专业能力,学科的核心能力,学科的态度及价值观的集合,通过学生在实际场景中将自己的数学思维与模式不断开发与使用,进行合理发现处理问题的一种综合能力的表现.我们在教学的过程中,首先将国家课程标准的要求进行详细解读,专注培养学生数学方面的品质,以新时代中国特色社会主义为指导方针,进行不同单元课程的设计与实践教学.通过长期的实践验证,国家课程标准在教材内容中的具体单元中,从科学性与思想性相统一,数学发展沿革,教学改革的措施与方法等方面进行单元教学的整合想法,逐步确定了具体的教学方法,针对主体单元教学的每个具体任务,做好了准备工作.本研究从小学数学主题单元教学过程着手,从思想性方面进行学习迁移的融合,数学发展的脉络对其发展的整合方法进行阐述,分析发现问题、合作探索的问题整合方法,对小学数学主体单元教学整合方法进行了初步的探索.