学案教学是一种新型的教学模式,以学案为载体,以教师为主导,以学生为主体,师生共同合作完成教学任务。结合实际教学,针对实施学案设计过程中,针对内容设计、思路设计、教学环
在我的家乡临海市上盘镇,有一种非常有特色的表演形式——“上盘花鼓”.rn“上盘花鼓”又称“花鼓戏”“打花鼓”,至于它的起源与历史,有着两种不同的说法.
从小,我就喜欢看村里每年“山边马灯”的表演,可我一直都只是忠实的观众.终于有一天,我加入了学校“山边马灯”社团.排练没多久,我们便迎来了第一次登台——客家文化节演出.r
一次,在打扫学校科技楼一楼的教室时,看到了几对木偶,它们和真人差不多,头戴黑色瓜皮帽,留一条又黑又长的辫子,身穿各式长衫马褂,让人看了又可笑,但又有点害怕. 谁知,那一次
在我还是幼儿的时候, 我就经常拿书房里爷爷、妈妈的毛笔来玩.当时我特别好奇: 这笔怎么头上长毛呢? 头软软的,怎么会写得出字呢?这笔是怎么做出来的呢……
一、教材分析1.教材教学的背景初中的教材中并没有对动点问题进行独立的章节介绍,更多的是要依靠学生根据自身已有的知识及对知识的灵活应用的基础上,对相关问题进行思考解决