【摘 要】
：
摘 要 在幼儿的实际成长中，幼儿教师和家庭都是重要的影响因素，家园共育是现阶段幼儿教师实际工作中要解决的关键性问题，让孩子在家园共育的机制下成长，帮助孩子各方面保持健康积极的状态，是提升幼儿教育整体水平的重要途径。现阶段在家园共育中还是有一些问题存在，教师要积极转变自身的教育观，探索家园共育的策略。 关键词 幼儿园教师;家园共育;策略研究 中图分类号：G612 文献标识码：A 文章编号：100
论文部分内容阅读
摘 要 在幼儿的实际成长中，幼儿教师和家庭都是重要的影响因素，家园共育是现阶段幼儿教师实际工作中要解决的关键性问题，让孩子在家园共育的机制下成长，帮助孩子各方面保持健康积极的状态，是提升幼儿教育整体水平的重要途径。现阶段在家园共育中还是有一些问题存在，教师要积极转变自身的教育观，探索家园共育的策略。
关键词 幼儿园教师;家园共育;策略研究
中图分类号：G612
其他文献
摘 要 训练和比赛时总会出现一些直接影响成绩的因素，心理是其中很重要的因素之一。本文通过赛前心理准备以及赛时心理状态对比赛中的成绩影响，着重研究小学跳远运动员平时和赛前心理训练的方法、赛时良好心理状态的形成、心理应激类型。提出适合小学跳远运动员平时及赛前心理训练的方案，从而提高小学跳远运动员的运动水平。 关键词 小学;跳远运动员;参赛心理;心理培养 中图分类号：G628，A 文献标识码：A 文
摘 要 质疑能力在学生的发展中有着重要的作用，是学生探索知识的内在动力，是树立他们创新意识的重要条件，只有让学生在不断地质疑中学习，才能让他们抓住知识的本质，才能提高他们的学习效率扩展学生的思维，培养学生举一反三的能力。因此在小学数学教学中，教师要鼓励学生大胆质疑，多引导学生进行反问，营造出和谐、轻松的学习环境，同时教师要耐心地接受学生的质疑，并给予肯定和表扬，增强学生深入质疑的信心，提高学生探索
摘 要 信息技术学科是与时代、社会的发展紧密相连的，是新时代教育教学全面实施的重要表现，更是课堂教学改革逐渐深入的集中体现。高中信息技术教师要结合时代发展的需求，把握信息技术发展的趋势，融入不同的教学手段，整合教学资源，充分利用网络资源，让学生全面地研究软件知识，找寻到学习信息技术的巧妙之处，感受和体验到学习信息技术的乐趣，从而更好地适应和满足科技的高速发展，以提高学生学习信息技术的热情，达到高效
摘 要课件教学让我们的课堂变得更加精彩、生动形象，一堂课的知识容量也大大增加，课件教学能很好的调动学生的手、口、眼、脑等各种感官参与到学习活动中来，给课堂教学带来了一次大变革，课堂教学有了极大的改观，因此，在教学中，我们既要发挥教师的主导作用，学生的主体性和创造性，又要充分发挥课件教学的优势，利用课件引导学生在课堂上更好地动起来，更大的提高教育教学的效果。 关键词课件;动口;动手;动脑;感悟
摘 要在中学教育中，语文科目至关重要。在语文教育中，应致力于教学质量的提高和以此来增强学生能力目标的实现。所以，现代初中语文教师也应灵活运用这种开放式的教学模式，积极创新教育手段，以顺应素质教育的发展，并以此来培养一批适应当今时代发展的优秀人才。基于此，本文就中学语文教学，探讨了开放式教学的有效应用，仅供参考。 关键词中学语文教学;开放式教学;應用 中图分类号：B027 文献标识码：A 文章编
摘 要 在小学数学的教学过程中，教师对于学生创新能力的培养和小学生数学水平的提高有着非常重要的意义。探究活动可以很好地使学生的数学思维水平得到提高、思维得到创新，还可以提高学生的动手动脑能力，实现在小学数学探究活动的教学过程中培养学生的创新能力，从而使学生的创新能力得到提高的效果。所以，小学数学教师在课堂教学的过程中，应该多利用探究活动来使学生的创新能力得到提升。 关键词 小学数学;探究活动;创
摘 要 在课堂教学中，老师的普遍做法就是，先给学生安排训练的理论题目，然后再对学生的练习结果进行浏览性地检查，这样错误的认识不仅没有达到口语交际的目的还造成了教学时间的浪费。学生并没有主动的参与意识，这不仅不利于课堂教学效果的提高，也不利于学生综合能力的培养。口语交际的训练只限于部分成绩好、思维活跃的学生，而绝大多数学生都处于被动的接受状态。对于口语交际的教学内容，大多老师都简单地理解为教材内容，
摘 要 习近平总书记在全国教育大会上指出：“要把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节，贯穿基础教育、职业教育、高等教育各领域，学科体系、教学体系、教材体系、管理体系要围绕这个目标来设计，教师要围绕这个目标来教，学生要围绕这个目标来学。凡是不利于实现这个目标的做法都要坚决改过来。”这段重要论述为构建德智体美劳全面培养的教育体系、形成更高水平的人才培养体系指明了方向。 关键词
摘 要 物理知识较抽象、严谨，进入高中之后，很多学生不能很快适应物理学习，使得许多原来初中物理成绩不错的学生也会出现物理成绩下降的现象。如果教师不加以引导，久而久之，这些学生就会失去学习兴趣，致使他们上课不认真听讲，作业不能独立完成，学习主动性差，这便是我们所说的“学困生”。高中生面对高考，物理又是重要高考科目之一，所以教师必须帮助学困生树立学习信心，让他们尽快适应学习，并提高学习能力，取得理想的
摘 要多元智能理论学说认为智能包括：语言智能、音乐智能、视觉—空间智能、自然观察者智能、思维—数学智能、人际关系智能、自省智能这八个智能，思维—数学智能也是其中重要组成部分。小学数学核心素养的培养需要培养学生的思维，即数学能力。 关键词小学数学;核心素养;思考与实践 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）25-0154-01 小学数学核心素养的培养是现