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瞿秋白书法
【出 处】
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中国民族博览
【发表日期】
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2021年13期
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推动学生学科核心素养的塑造与发展,是小学数学课堂教学的重点所在。教师丰富数学课堂教学创新切点,围绕数学学科核心素养培养的主要目标,从创设直观情境、丰富互动形式、延伸实践训练等方面展开教学布设,用新颖有趣、丰富多彩的教学活动设计,启动学生数学课堂探究学习思维,提升学生数学课堂学习参与效度,促进学生数学观察力、数学思维力、数学创造力的协同发展,形塑学生多维度数学学科核心素养。
人是一切事业的核心,企业家管人做事都离不开人,只要凝聚人心、重视人才、办好人事、尽好人责,一个企业就能顺利创业、做大市场。北方的运河之都、人文明珠山东济宁自古就是仁义之邦、礼仪之乡,博大精深的齐鲁文化培养了一个个中华赤子、悠悠国士。植根发展并壮大于济宁的山东圣大建设集团有限公司(简称山东圣大集团)就是一片仁义有为的沃土,董事长任宪正从改制创业至今,始终抓住人字作文章。
在中学体育教学中,教师要立足学生的身心发展规律,以趣优教,调动学生的参与兴趣,引发学生的学习热情。本文主要从创设情境、增进体验、引入游戏以及分层施教等角度,阐述构建体育创新课堂的有效策略。
延伸性阅读教学是指以教材为基础,课堂为中心,在教师的指导下,扩大学生获取信息的范围,把学生获取信息的触角向外延伸。延伸性阅读教学是小学语文教学极为重要的途径。本文以核心素养为导向,从“激发兴趣,创设阅读氛围;凭借教材,拓展阅读范围;借用媒体,落实阅读目标;读写结合,提高阅读实效”四方面对小学语文延伸性阅读指导进行探究。
我国在制造大国向制造强国建设中,需要工匠精神的引领。将工匠精神融入大学生思想政治教育具有时代价值。本文从理论基础、教育目标、教育内容中探究工匠精神融入大学生思想政治教育可能性,进而提出将工匠精神融入课程,发挥课堂教学主渠道作用;融入校园文化,发挥第二课堂主阵地作用;融入社会大思政,发挥实践教育主引擎功能;融入朋辈教育,发挥榜样示范主动力等融入大学生思想政治教育的路径。
一、引言(一)合规的概念合规最早来源于银行业,字面含义是“合乎规范”,通常包含以下方面:(1)遵守法律法规及监管规定;(2)遵守企业内部规章以及社会规范、诚信和道德行为准则等;(3)符合国际规则规定。合规首先应做到合法,合法是合规的基础。企业的合规管理是指企业通过制定合规政策,按照外部法规的要求统一制定并持续修改内部规范,监督内部规范的执行,以实现增强内部控制。
随着经济发展,当代大学生就餐可支付能力大幅度提升,他们平均用于餐饮的消费支出已经达到每天30元。这部分群体不再满足于传统的学校餐厅提供饮食的方式,对高质量就餐释放了大量的有效需求,尤其是自主烹饪模式以其独特的优势得到大学生们的推崇。但大学生就餐主要依靠学校餐厅,传统的学校餐厅经营模式却难以满足这些需求。
加强国有企业政工队伍建设是新时期党的建设的重要课题,国有企业政工工作正面临新的内容和机遇挑战。面对新时代党中央对国有企业政工人才队伍提出的新要求,国有企业更应该紧跟党中央步伐,牢牢把脚力、眼力、脑力“三力”作为思想宣传工作的基础,推动政工人才队伍建设取得新发展。
征途漫漫,惟有奋斗。时间,印下接续奋斗的新足迹。如歌的新时代里,肩负责任和使命的“蓝色戎装”是格外耀眼。这是新时代的中国,这是新征程上的甘肃建投六建公司。数据显示:“十三五”期间,公司累计实现经营订单约389.59亿元,完成经济总量约265.8亿元,不断从施工总承包向工程总承包转型升级转变,经济结构持续优化升级,形成了以房屋建筑为主、其他专业为辅、一精多专的经营格局。
摘 要：在当前新课程改革背景下，多种教学模式涌现。趣味性教学不仅能激发学生的学习兴趣，还能提高学生学习效率。本文分析了小学数学课堂趣味性教学的策略，以供参考。 关键词：小学数学;课堂教学方法;趣味性 中图分类号：G427 文献标识码：A 文章编号：2095-624X（2021）34-0038-02 引 言 在传统数学教学中，学生获取知识的主要途径主要依靠