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摘 要：职高生就业难是困扰当前中国社会发展的一大现实问题。本文对目前中职学生的就业心理和就业去向做了分析， ，指出了中职学生在就业选择中普遍存在的心理问题，并针对问题提出了建议。
关键词：职高生；就业；心理
一、引言
随着我国社会主义市场经济的发展，面对日益严峻的就业形势和日趋激烈的就业竞争，作为处于相对劣势的中职毕业生或多或少都产生了一些心理困扰，以致影响了正常的就业。人才的需求条件的提高以及我国以“双向选择，自主择业，竞争上岗”为主体的毕业生劳动就业制度的进一步实施，职业学校毕业生“就业难”已经成为一个严峻的现实摆在人们面前。职校学生进入学校学习，最终目的是要解决一个就业问题，职校毕业生就业率的高低是衡量学校教育教学质量的重要标志之一。毕业生的就业情况如何，这在一定程度上决定着学校的前途。因此，就业指导工作在职校教学工作中显得尤为重要，它是涉及到毕业生及其家庭的切身利益、涉及到国家社会政治稳定、涉及到学校教育改革及其发展的一项十分重要的工作。
二、职高生在就业中存在的问题
1.学生定位不准确，对待遇期望值过高
首先，大多数职高生没有把自己的位置摆正，没有认识到从事的职业及岗位应是生产第一线，所做的工作必须从最基层做起；其次，同学们对自己的专业技能估计过高，对自己的能力估计过高。刚出校门的职高生，专业技能有限，缺乏实践经验，待遇较低是理所当然的。有的学生择业更加商品化、功利化、务实化，导致他们择业期望值居高不下，总认为外面的钱很容易赚，遍地是黄金，一旦没有达到理想中的薪资，同学们就开始抱怨，心理上就有一种落差，认为上当受骗了。这就是说我们的学生定位不准确，对自己估计过高。
2.在择业上就很是理想化，总是处于被动状态
现在，有些学生在择业上处于被动状态表现为择业时没有明确的愿望和要求，大多根据教师或父母的意见决定，这是一种“等待型”的择业心理。有些学生在择业时虽比较主动，但存在心理障碍，往往也不能进行正确选择。如：有的学生在择业时，偏重于考虑所选职业或专业是否有“实惠”，是否有利于个人的发展，这是一种“功利型”的择业心理。
3.年龄较小，过于对外界的依赖
同学们走出学校面向社会，大多只有17岁左右，具有这种心理特征的毕业生可分为两种倾向。一是依赖大多数的从众心理，自己缺乏独立的见解，虚荣心和侥幸心理会使他们改变原有的自我期望，而不能根据自己的实际情况做出切合自身实际的选择；二是依赖政策，依赖他人的心理，他们不是主动去选择积极参与竞争，而是坐等学校给自己落实单位，或者依赖家长与亲友走后门、托关系，甚至让家长出面与用人单位洽谈，一切由家长包办。
三、应对中职毕业生就业心理的基本对策
1.引导学生更新就业观念，进行择业指导
职校生就业难，难在观念未转变。学生对待就业，往往有一个意识的误区。他们不能正确认识自身的价值，眼高手低，这就导致学生失去一些就业机会。因此，职校应正确引导学生，帮助学生分析当前市场形势，社会发展走向，摆正自己的位置，合理看待就业机会。职校生应从根本上转变思想，清楚地看到当今社会就业难的现状。当然也不能过分看待这个问题，出现“反正找工作难，算了，不找了”的错误认识，失去就业的积极性。学校的责任就是要教育学生，学会适应“动态”就业，要树立“先就业，后择业”的就业理念，对就业单位、岗位的选择要有度，应适当降低择业的期望值。
2.定位准确，踏实做事
首先你要摆正自己的位置，想到自己的不足，在学校努力学习，到单位刻苦磨练，谦虚紧慎。有了这种低调的心态，你就会对工作岗位不会有过高的要求，对于工作会更积极主动，任劳任怨。这样才更有利于你今后的发展。
3.要做好角色转换的心理准备
我们从小到大已经习惯了轻松的学生生活，养成了依赖心理，自律不严的习惯。而工作之后，身份转变了，有的学生甚至认为社会是冷酷的，人与人之间是无情的，产生了悲观失望的情绪，这就要求我们在校期间，就应该对自己提出高标准严要求，面临困难和问题时不要总想依赖别人的帮助，要培养自己独立吃苦的精神。只有这样，我们以后才能在工作岗位上站稳脚跟，为自己的事业迈向更高阶层奠定良好的基础。
4.职高生要正确对待挫折，迎接挑战
有的毕业生择业失败后，就无颜面对他人，不敢与用人单位接触，情绪低落，一蹶不振甚至精神崩溃、行为失常。其实人的生活中经常会遇到挫折的。关键是遇到挫折后要分析失败的原因，战胜或适应挫折。虽然失败和挫折是伴随人生的事情，但它也是磨练人的最好机会。择业是人生的第一步，勇于面对挫折，克服困难，百折不挠，有利于积累社会经验，走向成熟，为今后的事业打下良好的基础。
四、结论
职高生就业不仅对他们自身来说是一个重大问题，而且对家庭、学校、社会以及国家来说，都是一个重大问题。这就要求各方共同配合，帮助职高生克服就业心理问题，树立正确的就业观，为他们以后的发展创造良好的条件。
参考文献：
[1]陈泮成.谈大学生就业心理素质的改善与提高[J].当代教育论坛，2005，（11）.
[2]沃建中.中学生心理导向（第六册）[M].科学出版社，1992.
[3]王荣珍.中职毕业生的就业心理分析与对策.Internet.2010，1
[4]赵明涛.关于职高生就业的思考.2010，3
作者简介：
刘金隆（1984～），男，浙江云和，职称：中二，学历：本科，主要研究方向：中职教育。
关键词：职高生；就业；心理
一、引言
随着我国社会主义市场经济的发展，面对日益严峻的就业形势和日趋激烈的就业竞争，作为处于相对劣势的中职毕业生或多或少都产生了一些心理困扰，以致影响了正常的就业。人才的需求条件的提高以及我国以“双向选择，自主择业，竞争上岗”为主体的毕业生劳动就业制度的进一步实施，职业学校毕业生“就业难”已经成为一个严峻的现实摆在人们面前。职校学生进入学校学习，最终目的是要解决一个就业问题，职校毕业生就业率的高低是衡量学校教育教学质量的重要标志之一。毕业生的就业情况如何，这在一定程度上决定着学校的前途。因此，就业指导工作在职校教学工作中显得尤为重要，它是涉及到毕业生及其家庭的切身利益、涉及到国家社会政治稳定、涉及到学校教育改革及其发展的一项十分重要的工作。
二、职高生在就业中存在的问题
1.学生定位不准确，对待遇期望值过高
首先，大多数职高生没有把自己的位置摆正，没有认识到从事的职业及岗位应是生产第一线，所做的工作必须从最基层做起；其次，同学们对自己的专业技能估计过高，对自己的能力估计过高。刚出校门的职高生，专业技能有限，缺乏实践经验，待遇较低是理所当然的。有的学生择业更加商品化、功利化、务实化，导致他们择业期望值居高不下，总认为外面的钱很容易赚，遍地是黄金，一旦没有达到理想中的薪资，同学们就开始抱怨，心理上就有一种落差，认为上当受骗了。这就是说我们的学生定位不准确，对自己估计过高。
2.在择业上就很是理想化，总是处于被动状态
现在，有些学生在择业上处于被动状态表现为择业时没有明确的愿望和要求，大多根据教师或父母的意见决定，这是一种“等待型”的择业心理。有些学生在择业时虽比较主动，但存在心理障碍，往往也不能进行正确选择。如：有的学生在择业时，偏重于考虑所选职业或专业是否有“实惠”，是否有利于个人的发展，这是一种“功利型”的择业心理。
3.年龄较小，过于对外界的依赖
同学们走出学校面向社会，大多只有17岁左右，具有这种心理特征的毕业生可分为两种倾向。一是依赖大多数的从众心理，自己缺乏独立的见解，虚荣心和侥幸心理会使他们改变原有的自我期望，而不能根据自己的实际情况做出切合自身实际的选择；二是依赖政策，依赖他人的心理，他们不是主动去选择积极参与竞争，而是坐等学校给自己落实单位，或者依赖家长与亲友走后门、托关系，甚至让家长出面与用人单位洽谈，一切由家长包办。
三、应对中职毕业生就业心理的基本对策
1.引导学生更新就业观念，进行择业指导
职校生就业难，难在观念未转变。学生对待就业，往往有一个意识的误区。他们不能正确认识自身的价值，眼高手低，这就导致学生失去一些就业机会。因此，职校应正确引导学生，帮助学生分析当前市场形势，社会发展走向，摆正自己的位置，合理看待就业机会。职校生应从根本上转变思想，清楚地看到当今社会就业难的现状。当然也不能过分看待这个问题，出现“反正找工作难，算了，不找了”的错误认识，失去就业的积极性。学校的责任就是要教育学生，学会适应“动态”就业，要树立“先就业，后择业”的就业理念，对就业单位、岗位的选择要有度，应适当降低择业的期望值。
2.定位准确，踏实做事
首先你要摆正自己的位置，想到自己的不足，在学校努力学习，到单位刻苦磨练，谦虚紧慎。有了这种低调的心态，你就会对工作岗位不会有过高的要求，对于工作会更积极主动，任劳任怨。这样才更有利于你今后的发展。
3.要做好角色转换的心理准备
我们从小到大已经习惯了轻松的学生生活，养成了依赖心理，自律不严的习惯。而工作之后，身份转变了，有的学生甚至认为社会是冷酷的，人与人之间是无情的，产生了悲观失望的情绪，这就要求我们在校期间，就应该对自己提出高标准严要求，面临困难和问题时不要总想依赖别人的帮助，要培养自己独立吃苦的精神。只有这样，我们以后才能在工作岗位上站稳脚跟，为自己的事业迈向更高阶层奠定良好的基础。
4.职高生要正确对待挫折，迎接挑战
有的毕业生择业失败后，就无颜面对他人，不敢与用人单位接触，情绪低落，一蹶不振甚至精神崩溃、行为失常。其实人的生活中经常会遇到挫折的。关键是遇到挫折后要分析失败的原因，战胜或适应挫折。虽然失败和挫折是伴随人生的事情，但它也是磨练人的最好机会。择业是人生的第一步，勇于面对挫折，克服困难，百折不挠，有利于积累社会经验，走向成熟，为今后的事业打下良好的基础。
四、结论
职高生就业不仅对他们自身来说是一个重大问题，而且对家庭、学校、社会以及国家来说，都是一个重大问题。这就要求各方共同配合，帮助职高生克服就业心理问题，树立正确的就业观，为他们以后的发展创造良好的条件。
参考文献：
[1]陈泮成.谈大学生就业心理素质的改善与提高[J].当代教育论坛，2005，（11）.
[2]沃建中.中学生心理导向（第六册）[M].科学出版社，1992.
[3]王荣珍.中职毕业生的就业心理分析与对策.Internet.2010，1
[4]赵明涛.关于职高生就业的思考.2010，3
作者简介：
刘金隆（1984～），男，浙江云和，职称：中二，学历：本科，主要研究方向：中职教育。