【摘 要】
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将诗歌与数学有机地结合编成算式谜题;可生动形象地表述枯燥抽象的数学问题,可有助于师生理解记诵,激发数学情趣;也可使师生边读诗边做题,既享受到阅读诗歌的乐趣,又感觉到诗
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将诗歌与数学有机地结合编成算式谜题;可生动形象地表述枯燥抽象的数学问题,可有助于师生理解记诵,激发数学情趣;也可使师生边读诗边做题,既享受到阅读诗歌的乐趣,又感觉到诗中有数,数里有诗,妙不可言.下面就借用江主席的一首名诗中的28个字编一个地名谜.2001年4月13日下午,在
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