【摘 要】
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习题设计是否科学合理,将直接决定课堂练习的成效,决定课堂教学的效果,决定课程目标的达成。由于题组具有层层递进的特征,根据问题的重难点、知识的易错点、内容的可创点、思
【基金项目】
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福建省中小学名师名校长工作室立项课题“小学数学校本作业有效性的研究”(课题编号:GZS180226)
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习题设计是否科学合理,将直接决定课堂练习的成效,决定课堂教学的效果,决定课程目标的达成。由于题组具有层层递进的特征,根据问题的重难点、知识的易错点、内容的可创点、思维的困惑点等适当设计一些题组供学生练习,既能够改变练习形式,促使学生比较有系统地掌握数学知识,逐步地构建、完善知识结构体系,发展数学思维能力,让数学课堂练习练得精彩,练得高效有深度,又能在班级授课制背景下因材施教,减轻学生的课业负担。
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