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博士生教育内部评估是提升博士生教育质量的重要手段，国内仅有少数学校于近两年实施了内部评估，有关实践和研究仍处于起步阶段。本文介绍了美国博士点评估的框架体系，以俄亥俄州立大学为例，从学校层面介绍研究型大学博士生教育的内部评估过程和评估结果。结合2014年国家发布《关于深化研究生教育改革意见》中提出的建立以培养单位为主的质量保证体系，分析得出博士点内部评估的趋势与启示：绩效评估成为大学内部评估的主流，管理文化呈现监控主体职责下移的趋势，内部评估重在开展学生发展评估。