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【摘 要】
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【摘要】随着素质教育改革的逐渐深入，素质教育大纲对于新课标体系下的高中数学课堂有了更高的要求，传统的高中数学课堂教学模式难以满足学生的学习需求。本文将深入地研究我国高中数学的高效课堂教学模式，并结合实际的课堂教学分析高效课堂教学模式的可行性，为构建我国高中数学教学新模式提供参考。 【关键词】高中 ； 数学 ； 高效课堂 【中图分类号】G633.6 【文献标识码】B 【文章编号】2095-308
【出 处】
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课程教育研究·新教师教学
【发表日期】
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2015年36期
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煤炭工业部煤矿专用设备标准化技术委员会液压元件分会简介液压元件分会成立于１９９１年６月，秘书处挂靠在煤科总院上海分院液压研究所。本分会于１９９７年４月进行换届，第二届液压元件分会由来自
【中图分类号】G633.3 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2015）36-0152-01 近年来，在新课程改革实践中，“平等对话”、“探究性学习”等新的教学理念已得到普遍贯彻落实。可是我发现，由于我们一些语文教师对“新课标”中的“平等对话”、“探究性学习”理解出现了一些偏差，导致课堂教学耗时多，效率低。因此，我们应该准确把握语文新课标精神，努力提高课堂教学的有效性。 一、准
【摘要】新课改的贯彻实施给我们的历史课堂带来了新的变化。学生是学习的主人，在教学中针对细节提出建设性的问题，可以充分调动学生的积极性，使其主动参与学习，获取更多的知识，锻炼自身的学习能力，创设活力课堂。 【关键词】历史课堂 ； 设疑 ； 细节 ； 插图 【中图分类号】G633.5 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2015）36-0159-01 教育的目的不仅仅是把知识传授给
《雾在哪里》是俄罗斯作家谢尔古尼科夫的一则童话,以顽皮的雾孩子作为主人公,“藏”是他最大的快乐,藏起了大海,藏起了太阳,藏起了海岸,后来没有可藏的,就藏起了自己.最终一
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【摘要】在教学过程中教师会经常进行提问，调查显示不少课堂教学过程中提问占据了不少的教学时间，但是总体来看其效果并不是很理想。这主要是因为教师虽然进行了提问，但是并没有真正的发挥提问的价值。也就是说其提问的有效性还有待提升。只有解决好这个问题课堂教学的质量才能够得到进一步的提升。而语文教学过程中提问所占的比重更大，小学语文教师比较喜欢利用提问来集中学生的注意力，但是却没有真正发挥出提问的价值。所以想
【摘要】初中学生对英语的学习还处在起步阶段，而传统的教学中学生的参与度不高，教学成效并不理想，而合作学习方法有助于提高学生在课堂中的参与程度。并且通过合作的方式开展教学有助于学生实践能力、合作能力、学习效率的提升，是有效的方法。 【关键词】教育 ； 合作 ； 初中 ； 英语 【中图分类号】G633.4 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2015）36-0154-01 前言
【摘要】语文教学是一门很深的学问，提高其有效性，需要讲究技巧、方法。课堂教学有效性的提高是促进发展、减轻负担、全面推进素质教育的一种具体体现。因此，我在语文课堂教学中要注重教学有效性的尝试与实践，激发学习兴趣，把课堂还给学生，创新教学方法，争取收获语文教学的独特喜悦。 【关键词】初中语文 ； 课堂教学 ； 有效性提高 ； 激发兴趣 【中图分类号】G633.3 【文献标识码】B 【文章编号】20
一、话题激趣，引出说名道姓 师：今天，我们就来说名道姓，了解姓名，研究名字。我们还是从自己的名字说起吧！同学们，你们怎样简要地向老师和同学介绍自己的名字呢？ 生：我叫吴树人，先成人后成才，父母帮我取这个名字，大概是想让我从立人开始，做个真正的男子汉吧！ 生：我叫夏启航，梦想从这里开始启航，我坚信，凭着坚韧不拔的毅力，我一定会实现远大的目标！ 师：有志向！ 生：我叫黎阳，父母希望我生活阳光
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