论文部分内容阅读
中图分类号：G841 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2017）07-000-01
摘 要 这些年来，随着高职学校的人数不断增多，高职学校的教学问题越来越受到社会各界的关注，再加上当今社会对体育教学又很是重视，而篮球作为大部分学生最为热爱的一项体育项目，因此，高职学校必须注重对学生进行篮球教学。高职体育教师更要结合篮球这项体育运动项目自身的特点，针对在进行篮球教学过程中所遇到的各种各样的问题，制定出适合对高职学生进行教学的篮球教学方法，来达到提高学生篮球技能在目的，与此同时，还能够锻炼学生身体，提高学生的身体素质。
关键词 高职篮球教学 现状及问题 方法对策
高职院校的学生仍然处于青春期，这一期间是学生身心发展的关键期间，因此，高职体育教师在进行教学的过程中一定要多多关注学生的心理状况，利用体育教学来提高学生的身心健康。除此之外，篮球运动作为一项具有较长历史的体育运动项目，用其自身独特的历史韵味吸引了学生的目光，受到广大高职院校的学生的青睐。
一、高职院校篮球教学的现状
（一）教学内容不够“新鲜”
篮球是一项富有激情的体育运动，这项运动通过富有节奏感的运动方式，依靠参与者在运动过程中的智慧，来进行体育锻炼，这就使得原本枯燥无味的体育锻炼过程富有魅力，由此可见，进行篮球运动的主要目的就在于激发学生的运动热情。
然而，就当今高职院校的篮球教学情况而言，主要问题是篮球教学的内容过于死板，对于篮球的教学仍然只是进行投篮和运球的训练，从而使学生对于篮球训练失去了兴趣。
（二）教学方法不够多元化
经过对几所高职院校的体育教师进行相关采访，发现高职教师在进行篮球教学中所运用的教学方法过于单一，并没有将各种教学方法灵活地运用，而且师生之间的关系并没有得到有效改善，然而教学方法以及教师的教学模式对于学生的学习热情以及教学效率都有着很大的决定作用，在对高职院校的篮球教学课堂进行调查之后，发现高职院校的教师在进行篮球教学的过程中仍然运用传统的教学方法，只是对学生进行“教”，只管“教”这一部分，却并没有对学生的“学”进行关注，并没有在篮球教学过程中培养学生的合作能力，并没有注重学生对于篮球理论知识的实践情况，这就会导致学生学习篮球的积极性受到打击，进而使篮球教学变成了简单而又枯燥的训练过程，偏离了进行篮球教学的真正目的。
（三）进行篮球训练的设施不足
虽然当前我国的经济高速发展，但是由于人口众多，各个方面的需求都比较大，这就导致了在体育教学方面经费不足的问题，使得篮球教学的效率大大降低。现今的高职院校室内场地极为缺失，这就导致篮球的教学受天气的影响，进一步影响到篮球教学的教学质量。除此之外，大部分高职院校的体育教师并没有按照篮球教材上的要求来选择合理的场地，配备合适的措施。
二、提高高职院校篮球教学效率的方法策略
（一）加大对篮球教学的经费投资，改善教学环境
篮球教学在整个体育教学中发挥着重要作用，再加上体育教学对于学生的身心发展又有着不可小觑的作用，也正因为如此，高职院校在培养人才时，要重视对学生进行篮球教学，使得学生通过接受篮球教学来提高自身的综合素质。因此，高职院校的相关领导要通过对篮球教学在学生整个学习过程所站的地位进行分析，并认识到开展篮球训练的意义所在，进而对篮球场地以及设施方面的投资进行一定程度上的扩大，除此之外，还要注意对高职院校体育教师进行相应的培训，提高体育教师的教学水平，为篮球教学的顺利开展打好基础。
（二）提高体育教师的综合素质，创新篮球教学模式
经过以上对当前高职院校篮球教学现状的研究，我们发现当前的篮球教学效率之所以极为低下，原因之一就在于教学方法，而要想改变这一现状，提高篮球教学效率，就必须抓住问题的关键所在——教学方法。因此，高職院校体育教师要采取灵活多变的教学方法，摒弃传统死板的教学模式，通过合理地运用教学方法来提高学生对于篮球训练的积极性。通过高职院校体育教师对学生进行争取积极的引导，来激发学生解决问题，从而能够创作一个积极的学习氛围，使得高职院校学生的篮球意识有所提高，进行篮球训练的热情能有所高涨，最终能够引导学生养成终身体育的习惯，提高当代学生的身心素质，促进社会的发展。
（三）篮球教学的评价体系要多元化
教学评价是整个教学过程中的最后一步，当然也是最为重要的一部分，高职院校的体育教师通过教学评价能够发现学生在进行学习过程中所存在的缺点或不足之处，进而对学生加以指导。然而，传统的教学评价模式仅仅是教师对学生的表现进行评价，这就导致了教学评价的片面性与单一性，因此，高职院校的体育教师可以组织学生进行互评和自评，让学生互相观看对方的篮球比赛，在观看篮球比赛的过程中发现参赛者所存在的不足以及优势，与此同时，参赛者也能在比赛的过程中发现对方的弱势和优势，进而能够互相弥补，做到取长补短。
三、结语
经过上述对当前高职院校篮球教学现状的分析，发现了在教学过程中所存在的各种各样问题，再加上篮球运动再加上高职院校教学中所占据的重要地位，因此，有关国家部门一定要加以重视，对教学进行一定的改革；高职院校的教师也要完善自己的教学模式，并灵活运用多种教学方法，为当前篮球教学中所遇到的问题出谋划策，进而提高高职院校学生的身心素质。
参考文献：
[1] 邓程中.高职体育篮球训练教学现状及对策[J].考试（教研版）.2012（8）：174.
[2] 秦雪.苏北地区高职院校体育教学现状与对策的研究[D].苏州.苏州大学.2013.
摘 要 这些年来，随着高职学校的人数不断增多，高职学校的教学问题越来越受到社会各界的关注，再加上当今社会对体育教学又很是重视，而篮球作为大部分学生最为热爱的一项体育项目，因此，高职学校必须注重对学生进行篮球教学。高职体育教师更要结合篮球这项体育运动项目自身的特点，针对在进行篮球教学过程中所遇到的各种各样的问题，制定出适合对高职学生进行教学的篮球教学方法，来达到提高学生篮球技能在目的，与此同时，还能够锻炼学生身体，提高学生的身体素质。
关键词 高职篮球教学 现状及问题 方法对策
高职院校的学生仍然处于青春期，这一期间是学生身心发展的关键期间，因此，高职体育教师在进行教学的过程中一定要多多关注学生的心理状况，利用体育教学来提高学生的身心健康。除此之外，篮球运动作为一项具有较长历史的体育运动项目，用其自身独特的历史韵味吸引了学生的目光，受到广大高职院校的学生的青睐。
一、高职院校篮球教学的现状
（一）教学内容不够“新鲜”
篮球是一项富有激情的体育运动，这项运动通过富有节奏感的运动方式，依靠参与者在运动过程中的智慧，来进行体育锻炼，这就使得原本枯燥无味的体育锻炼过程富有魅力，由此可见，进行篮球运动的主要目的就在于激发学生的运动热情。
然而，就当今高职院校的篮球教学情况而言，主要问题是篮球教学的内容过于死板，对于篮球的教学仍然只是进行投篮和运球的训练，从而使学生对于篮球训练失去了兴趣。
（二）教学方法不够多元化
经过对几所高职院校的体育教师进行相关采访，发现高职教师在进行篮球教学中所运用的教学方法过于单一，并没有将各种教学方法灵活地运用，而且师生之间的关系并没有得到有效改善，然而教学方法以及教师的教学模式对于学生的学习热情以及教学效率都有着很大的决定作用，在对高职院校的篮球教学课堂进行调查之后，发现高职院校的教师在进行篮球教学的过程中仍然运用传统的教学方法，只是对学生进行“教”，只管“教”这一部分，却并没有对学生的“学”进行关注，并没有在篮球教学过程中培养学生的合作能力，并没有注重学生对于篮球理论知识的实践情况，这就会导致学生学习篮球的积极性受到打击，进而使篮球教学变成了简单而又枯燥的训练过程，偏离了进行篮球教学的真正目的。
（三）进行篮球训练的设施不足
虽然当前我国的经济高速发展，但是由于人口众多，各个方面的需求都比较大，这就导致了在体育教学方面经费不足的问题，使得篮球教学的效率大大降低。现今的高职院校室内场地极为缺失，这就导致篮球的教学受天气的影响，进一步影响到篮球教学的教学质量。除此之外，大部分高职院校的体育教师并没有按照篮球教材上的要求来选择合理的场地，配备合适的措施。
二、提高高职院校篮球教学效率的方法策略
（一）加大对篮球教学的经费投资，改善教学环境
篮球教学在整个体育教学中发挥着重要作用，再加上体育教学对于学生的身心发展又有着不可小觑的作用，也正因为如此，高职院校在培养人才时，要重视对学生进行篮球教学，使得学生通过接受篮球教学来提高自身的综合素质。因此，高职院校的相关领导要通过对篮球教学在学生整个学习过程所站的地位进行分析，并认识到开展篮球训练的意义所在，进而对篮球场地以及设施方面的投资进行一定程度上的扩大，除此之外，还要注意对高职院校体育教师进行相应的培训，提高体育教师的教学水平，为篮球教学的顺利开展打好基础。
（二）提高体育教师的综合素质，创新篮球教学模式
经过以上对当前高职院校篮球教学现状的研究，我们发现当前的篮球教学效率之所以极为低下，原因之一就在于教学方法，而要想改变这一现状，提高篮球教学效率，就必须抓住问题的关键所在——教学方法。因此，高職院校体育教师要采取灵活多变的教学方法，摒弃传统死板的教学模式，通过合理地运用教学方法来提高学生对于篮球训练的积极性。通过高职院校体育教师对学生进行争取积极的引导，来激发学生解决问题，从而能够创作一个积极的学习氛围，使得高职院校学生的篮球意识有所提高，进行篮球训练的热情能有所高涨，最终能够引导学生养成终身体育的习惯，提高当代学生的身心素质，促进社会的发展。
（三）篮球教学的评价体系要多元化
教学评价是整个教学过程中的最后一步，当然也是最为重要的一部分，高职院校的体育教师通过教学评价能够发现学生在进行学习过程中所存在的缺点或不足之处，进而对学生加以指导。然而，传统的教学评价模式仅仅是教师对学生的表现进行评价，这就导致了教学评价的片面性与单一性，因此，高职院校的体育教师可以组织学生进行互评和自评，让学生互相观看对方的篮球比赛，在观看篮球比赛的过程中发现参赛者所存在的不足以及优势，与此同时，参赛者也能在比赛的过程中发现对方的弱势和优势，进而能够互相弥补，做到取长补短。
三、结语
经过上述对当前高职院校篮球教学现状的分析，发现了在教学过程中所存在的各种各样问题，再加上篮球运动再加上高职院校教学中所占据的重要地位，因此，有关国家部门一定要加以重视，对教学进行一定的改革；高职院校的教师也要完善自己的教学模式，并灵活运用多种教学方法，为当前篮球教学中所遇到的问题出谋划策，进而提高高职院校学生的身心素质。
参考文献：
[1] 邓程中.高职体育篮球训练教学现状及对策[J].考试（教研版）.2012（8）：174.
[2] 秦雪.苏北地区高职院校体育教学现状与对策的研究[D].苏州.苏州大学.2013.