红山铁矿床成因及成矿机制探讨

来源 :地质找矿论丛 | 被引量 : 0次 | 上传用户:ggfjkjtyr
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
对红山铁矿5个矿区矿石矿物组分及组构特征、矿层及围岩蚀变与沉积环境的分析表明,各矿区的铁矿体均赋存于青白口系第四岩组上部呈层状产出,不同矿区的铁矿层无上下层位之分,含铁岩系受背斜构造的控制。铁矿床属海相沉积变质成因。
其他文献
教师的教学点点滴滴地渗透自己的目的,但必须通过学生去达到. 学生在学习过程中,自主活动增加了,错误也出现了. 因此,教师要允许学生犯错,并有意识地引导学生犯错,从而牢牢抓住这个机会,以此为突破口,引导学生自己突破难点,获得自信,此过程会成为学生的亮点,课堂的精彩.  一、诱发错误,突破教学的重难点  如果教师在教学中霸占课堂,讲得太多,学生处于被动地位,解决问题就会浅尝辄止,更谈不上创新. 因此在
【摘要】 初中数学注重学生逻辑思维的训练,旨在让学生在行为认知的基础上体会数学教学的教学核心. 情境认知理论是建立在个体与社会关系的基础上,能够有效帮助学生对数学的学习. 教师要科学规划课程安排,有效利用情境认知理论,激发学生的学习积极性,让无趣的数学课堂变得兴趣盎然.  【关键词】 情境认知理论;初中;数学教学  众所周知,初中数学注重学生逻辑思维的训练,旨在让学生在行为认知的基础上体会数学教学
数学是思维的体操,是智慧的火花.数学教学是师生在数学课堂上相互合作,彼此互动与共同发展的过程.数学课堂是否高效,直接关系到学生数学基础的形成、数学能力的发展以及对数学学科的兴趣培养等.如何让高中数学课堂更加高效,使每一名同学在数学课堂上都能得以全面的发展,是我们广大数学教师应该认真思考的问题.本文结合个人教学实践与心得,就打造高效的高中数学课堂,略谈自己的点滴看法.  一、夯实备课环节,奠定高效课
应用高分辨率层序地层学的理论及方法,对东营凹陷沙三中亚段进行了精细地层对比,划分出3个长期基准面旋回和4个中期旋回。
从编辑初审--要有慧眼识珠的基本功底,专家复审--要坚持科学、客观、公正的基本原则,主编终审--要保持期刊层次、特色、风格的基本水准等3个方面,论述了审稿工作的基本要求和
【摘要】高职学生由于种种原因,学习高等数学的积极性普遍偏低,要培养适应社会需要的高技能人才,提高学生学习高数的积极性尤为重要.教师是提高学生学习高数积极性的关键,教师的教学方法、教学手段、考核标准等直接影响学生的学习积极性.  【关键词】高职学生;高等数学;积极性;激发  高等数学是我院各专业学生必修的一门公共基础课,是学好其他专业课的基础和工具.但由于我院学生高考录取时成绩较低,尤其数学基础差,