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长期以来,“两课”的教学效果令人"甚为担忧
师生交感互动的“两课”教学模式探索
【摘 要】
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长期以来,“两课”的教学效果令人"甚为担忧
【机 构】
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上海大学社会科学学院,上海,200436
【出 处】
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思想·理论·教育
【发表日期】
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2004年9期
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