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【摘 要】
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在跟孩子一起学习语文的过程中,立足语文课本,就某一阅读素材相关的主题,搜寻更多的材料加以整理,通过“立足文本,超越文本,文本回归”这些做法,有的放矢地组织学生拓展阅读,
【机 构】
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浙江省绍兴市树人小学东校区,
【出 处】
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新作文(教育教学研究)
【发表日期】
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2010年13期
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