论文部分内容阅读
目的:研究JournalClub教学方法在神经外科实习教学中的作用效果.方法:选取2017年9月至2018年8月在本院神经外科实习的临床实习生50名作为研究对象,按照教学方法的差异随机分为对照组(传统教学法)与观察组(Journal Club教学方法),25名/组.比较两组的考核成绩.结果:观察组临床实习生的理论知识、操作技能得分及总分均高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05).结论:在神经外科实习教学中应用Journal Club教学方法可促进临床实习生综合能力的提高.