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【摘要】现代化数字信息技术在实施素质教育中起着越来越重要的作用，是促进素质教育全面发展、稳步提高的重要途径。如此，数字化图书馆这一产物应运而生，它依托于信息技术，为其提供了发展的舞台，更为祖国未来的主人开拓了广阔的道路。
【关键词】数字图书馆；素质教育；地位；作用
【中图分类号】G258.69；G622.0 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2017）10-0073-02
一、素质教育基本特征
素质教育强调学生的全面发展，要培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义人才。具有全体性、全面性、主体性、发展性、开放性等基本特征，即是在以学生为主体的前提下，使学生得到全面和谐的发展，与此同时，既要尊重学生的独立人格，也要尊重其创造精神，以创新的和发展的眼光最大限度的挖掘他们的潜质，切不可完全拘泥于书本，要留给学生自由挥洒的空间，以期实现学生人格的独立，视野的开阔，身心的成长。
正是基于素质教育的上述特征，我们更不可拘泥于传统的教学方式，应该大力推广数字化信息教学模式，在教学的过程中，要有丰富多彩的资源、灵活多变的方式、生动有趣的内容、自主创新的意识，唯有这样，才能充分调动学生的积极性，使课堂内外都充满无尽的乐趣，使学生在知识中得得快乐，在欢乐中收获知识，使二者相得益彰，这才是教育的真谛。
二、数字图书馆在素质教育中的作用
1.充当各种教学工具
数字化信息技术不仅是教师进行教学的工具，是课堂中反馈测评的工具，而且是学生用来学习的工具、演示工具，以计算机为支撑的多媒体技术，不仅有了处理文本、圖形、音频、视频的能力，并能够用人类习惯的方式、图像、声音生动逼真地传播和发送信息，与学生交流，充分调动学生各感觉器官参与学习，吸引学生的注意力，激发学生的兴趣，提高学习的主动性和积极性。数字图书馆极大地拓展了教育学习的时空界限，突破了传统学习时间、空间的限制，适合于学生进行“自主发现、自主探索”式学习；进行信息加工、交流工具，面对大量的既有信息，学习者必须学会如何评价信息的真伪和价值，在获取信息的过程中，根据自己的价值取向应用工具软件，对信息进行综合分析和解读，从错综复杂的信息群中筛选出对自身有价值的信息之后于他人进行交流、讨论，不仅增长了知识，而且锻炼了大家的协作学习的能力。
2.快速有效的培养学生综合能力
素质教育强调学生的全面发展，要培养德智体美劳全面发展的社会主义人才。数字化信息技术用于素质教育，使学生成为整个教学过程的中心，成为教育活动的主体，既强调学习活动和启发学生的主动性和创造性，又强调学生智力、思想品德、技能技巧全面均衡的发展。所以，数字图书馆便能在培养学生综合能力方面发挥着特殊的作用。
首先，有利于学生自主学习能力的培养。数字图书馆带动了学习形式的多样化，充分开发了人类的右脑潜能，极大地提高了人们学习的兴趣、效率和主观能动性，利用这一技术，教师可以创设良好的自主学习环境，充分地调动学生的思维，发挥学生的主动性，引导学生积极参与、主动地完成学习过程。
其次，有利于学生竞争意识的培养。不可否认，今天的教育目的就是为了明天更好地发展，一个国家、一个民族的竞争意识、竞争能力的强弱，关键看教育能否培养出高质量的具有竞争力的多种人才。利用数字化信息技术培养学生的竞争意识，是以全面提高学生素质、培养学生进取心、特长和综合能力为出发点的。
最后，有利于学生创新能力的培养。创新能力是产生于各种能力之上的，是各种能力相互作用、相互促进的结果。信息技术对学生各种能力的培养、综合素质的提高起着重要的作用，信息技术在教育教学中的使用，可无限延伸学生的各种感宫、拓宽感受的时空领域，从而向他们提供典型的具体经验和感性材料，促进其丰富的想象力，形成自觉启动多种器官协同工作的好习惯，并影响到学生的学习方式、思维方式，促进创新意识的形成和创新能力的提高。
3.极大的提高教师综合素质
在实施素质教育过程中，必须加强对教师的培训，抓好教师素质的提高工作，而伴随着信息技术在教育领域的广泛应用，新的技术、新的教学方式、新的教学模式、新的课程体系对教师素质有了新的要求，除了传统教育中的良好的政治道德素养、熟练的业务能力外，教师还应有创新精神、使用多媒体的能力和高尚的信息素养。
教师将不再是课堂上的灌输者、垄断者，而是教学过程的组织者、指导者，它的主要作用是为学生创设一种有利于他们主动学习和发展的环境和条件，帮助学生汲取先进的知识和技术养分，指导学生通过各种电子教课书、教育电视节目、计算机网络等途径获取教学大纲规定的课程，这就要求教师必须懂得信息技术，具有创造精神，才能创造性的教书育人，才能使素质教育得以顺利开展。
综上所述，素质教育是一种全新的教育模式，是以提高民族素质为目标的全方位的社会性教育改革，是历史发展不可逆转的趋势。而现代数字化信息技术正是在这种背景下应运而生，为新型教育模式的构建提供理想的教学环境和现代化的教学手段，因而，中小学素质教育必须与数字图书馆紧密结合，以素质教育理念为指导，以提升学生素质和促进学生全面发展和个性发展为最高目标，充分发挥数字化信息技术的特长，使之更好地服务于素质教育，以便培养出适应社会发展的综合型人才。因此，数字图书馆在新时代的背景下，必将更好的服务于素质教育，真正做到互益互补，共放华彩。
【关键词】数字图书馆；素质教育；地位；作用
【中图分类号】G258.69；G622.0 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2017）10-0073-02
一、素质教育基本特征
素质教育强调学生的全面发展，要培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义人才。具有全体性、全面性、主体性、发展性、开放性等基本特征，即是在以学生为主体的前提下，使学生得到全面和谐的发展，与此同时，既要尊重学生的独立人格，也要尊重其创造精神，以创新的和发展的眼光最大限度的挖掘他们的潜质，切不可完全拘泥于书本，要留给学生自由挥洒的空间，以期实现学生人格的独立，视野的开阔，身心的成长。
正是基于素质教育的上述特征，我们更不可拘泥于传统的教学方式，应该大力推广数字化信息教学模式，在教学的过程中，要有丰富多彩的资源、灵活多变的方式、生动有趣的内容、自主创新的意识，唯有这样，才能充分调动学生的积极性，使课堂内外都充满无尽的乐趣，使学生在知识中得得快乐，在欢乐中收获知识，使二者相得益彰，这才是教育的真谛。
二、数字图书馆在素质教育中的作用
1.充当各种教学工具
数字化信息技术不仅是教师进行教学的工具，是课堂中反馈测评的工具，而且是学生用来学习的工具、演示工具，以计算机为支撑的多媒体技术，不仅有了处理文本、圖形、音频、视频的能力，并能够用人类习惯的方式、图像、声音生动逼真地传播和发送信息，与学生交流，充分调动学生各感觉器官参与学习，吸引学生的注意力，激发学生的兴趣，提高学习的主动性和积极性。数字图书馆极大地拓展了教育学习的时空界限，突破了传统学习时间、空间的限制，适合于学生进行“自主发现、自主探索”式学习；进行信息加工、交流工具，面对大量的既有信息，学习者必须学会如何评价信息的真伪和价值，在获取信息的过程中，根据自己的价值取向应用工具软件，对信息进行综合分析和解读，从错综复杂的信息群中筛选出对自身有价值的信息之后于他人进行交流、讨论，不仅增长了知识，而且锻炼了大家的协作学习的能力。
2.快速有效的培养学生综合能力
素质教育强调学生的全面发展，要培养德智体美劳全面发展的社会主义人才。数字化信息技术用于素质教育，使学生成为整个教学过程的中心，成为教育活动的主体，既强调学习活动和启发学生的主动性和创造性，又强调学生智力、思想品德、技能技巧全面均衡的发展。所以，数字图书馆便能在培养学生综合能力方面发挥着特殊的作用。
首先，有利于学生自主学习能力的培养。数字图书馆带动了学习形式的多样化，充分开发了人类的右脑潜能，极大地提高了人们学习的兴趣、效率和主观能动性，利用这一技术，教师可以创设良好的自主学习环境，充分地调动学生的思维，发挥学生的主动性，引导学生积极参与、主动地完成学习过程。
其次，有利于学生竞争意识的培养。不可否认，今天的教育目的就是为了明天更好地发展，一个国家、一个民族的竞争意识、竞争能力的强弱，关键看教育能否培养出高质量的具有竞争力的多种人才。利用数字化信息技术培养学生的竞争意识，是以全面提高学生素质、培养学生进取心、特长和综合能力为出发点的。
最后，有利于学生创新能力的培养。创新能力是产生于各种能力之上的，是各种能力相互作用、相互促进的结果。信息技术对学生各种能力的培养、综合素质的提高起着重要的作用，信息技术在教育教学中的使用，可无限延伸学生的各种感宫、拓宽感受的时空领域，从而向他们提供典型的具体经验和感性材料，促进其丰富的想象力，形成自觉启动多种器官协同工作的好习惯，并影响到学生的学习方式、思维方式，促进创新意识的形成和创新能力的提高。
3.极大的提高教师综合素质
在实施素质教育过程中，必须加强对教师的培训，抓好教师素质的提高工作，而伴随着信息技术在教育领域的广泛应用，新的技术、新的教学方式、新的教学模式、新的课程体系对教师素质有了新的要求，除了传统教育中的良好的政治道德素养、熟练的业务能力外，教师还应有创新精神、使用多媒体的能力和高尚的信息素养。
教师将不再是课堂上的灌输者、垄断者，而是教学过程的组织者、指导者，它的主要作用是为学生创设一种有利于他们主动学习和发展的环境和条件，帮助学生汲取先进的知识和技术养分，指导学生通过各种电子教课书、教育电视节目、计算机网络等途径获取教学大纲规定的课程，这就要求教师必须懂得信息技术，具有创造精神，才能创造性的教书育人，才能使素质教育得以顺利开展。
综上所述，素质教育是一种全新的教育模式，是以提高民族素质为目标的全方位的社会性教育改革，是历史发展不可逆转的趋势。而现代数字化信息技术正是在这种背景下应运而生，为新型教育模式的构建提供理想的教学环境和现代化的教学手段，因而，中小学素质教育必须与数字图书馆紧密结合，以素质教育理念为指导，以提升学生素质和促进学生全面发展和个性发展为最高目标，充分发挥数字化信息技术的特长，使之更好地服务于素质教育，以便培养出适应社会发展的综合型人才。因此，数字图书馆在新时代的背景下，必将更好的服务于素质教育，真正做到互益互补，共放华彩。