微创个别化置管持续引流合并尼莫地平治疗重症脑出血的护理研究

来源 :国际护理学杂志 | 被引量 : 0次 | 上传用户:hanfenng
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读

微创个别化置管合并尼莫地平是一种有效治疗重症脑出血的方法,本文报告了42例重症脑出血采用微创个别化置管合并尼莫地平治疗的观察及护理.主要包括微创个别化置管术中、术后护理,引流管的固定,引流液的观察,引流管注入尿激酶的方法,正确的配置和应用尼莫地平药物,严格的无菌操作,防止颅内感染并发症.本组42例微创个别化置管患者无1例出现颅内感染,出现并发症3例,死亡3例,与其他两组相比,病死率及并发症有显著差异。

其他文献
【摘要】本文通过一个案例的呈现,分析当前初中阶段仍然普遍的大量暑期作业的问题,主要从家庭作业的量大、耗费时间长、拼写等无效劳动多;内容重知识性、缺乏个性化的设计;家庭作业的评价虚无三个方面进行剖析,从而提出可以参照美国交互式家庭作业的模式,有下达就要有反馈,多种价值定位、针对性地布置作业,并给予综合评价。  【关键词】作业作业量作业评价作业内容交互式家庭作业  一、案例呈现  案例:2012年暑期
【摘要】《幼儿园教育指导纲要》中明确指出:“鼓励幼儿大胆清楚地表达自己的想法和感受,尝试说明描述简单事物的过程,发展幼儿语言表达能力和思维能力。”幼儿期是语言发展的关键期,是人的智力发展的启蒙期。从当今独生子女语言发展状况来看,有些令人担忧,父母们平时都忙于事业,三岁之前照看孩子的责任基本上由祖辈们承担,老人们整天要忙于干家务,把孩子整天关在家里,不是看电视,就是玩玩具,很难与外界接触与其他孩子交
【摘要】给学生一个“有趣”的数学课堂。为学生提供丰富多彩、生动有趣的生活情境与活动,让学生玩在活动中,乐在活动中,学在活动中。  【关键词】确定位置生本理念亲身经历合作交流  各位领导、老师大家好!  今天我说课的题目是北师大版四年级上册数学《确定位置(一)》。  《新课标》指出:数学教学活动必须从学生已有的生活经验出发,向学生充分提供从事数学活动的机会,让学生在数学学习活动中,亲身经历并体验数学
【摘要】道路交通管理水平的高低,是一个国家的物质文明和精神文明建设水平的重要标志。做好学校交通安全管理工作对保障广大青少年学生生命安全,维护社会稳定意义重大。认真研究制定本校的交通安全管理工作,完善制度,明确责任分工,认真研究,强化安全防范措施,注意每个细节,细化隐患排查整改。同时要认真抓好周末放假教师值班制度,积极协调联系交警和公交车辆,引导组织学生安全乘车,做好乘车现场情况记录,切实把交通安全
【摘要】当前,在中等职业学校的语文教师在设计教学教案时仍沿袭前苏联“五环节”模式,教案制作过程中应付现象较为突出,缺少独特的理解与构思,缺少经验的积累与反思。针对这个现象,笔者认为,语文学科教案模式要做到两个转变,即教案功能从“一本专用”到“一本多用”的转变、教案的形式由规范化向“实用化”和“个性化”转变,不断增强教师的反思能力和教学科研能力  【关键词】教研活动语文教研组专业发展  长久以来,大