论文部分内容阅读
幼儿教师的专业发展对学前教育质量的提升有着举足轻重的价值。大数据时代的大规模、高速性、多样化、高价值的特点给学n前教育的发展带来了新的发展思路，与此同时大数据时代的到来，也对幼儿教师在角色定位、活动组织、自身发展模式等方面提供了新的挑n战。本文从重新定位幼儿教师角色、改革教学方式、建立在线联盟合作、重构培训体系等方面设计发展路径，以适应大数据背景下幼儿教师n专业发展的需求，更好地促进学前教育的发展。