论文部分内容阅读
[!--newstext--]
[!--title--]
【摘 要】
：
【摘 要】：新编美术课本保持了各自的地方特色，但又在总体上体现了大纲的精神，注意到了美术的基础文化教育作用，涉及造型艺术的各个领域，又突出了审美教育的主线。 【关键词】新课程 探究 审美教育 美术教学 审美教育就是培养人对自然美、社会美和艺术美的欣赏能力和审美观点的教育。它的根本任务是培养社会主义的全面发展的新人。具体地说，审美教育的任务是：培养、提高人们感受美、鉴赏美和创造美的能力；树立、端
【出 处】
：
读写算
【发表日期】
：
2013年15期
其他文献
【摘要】新课程颁布以来，各地纷纷探究优质课堂的有效形式和内容，而教师在实践教学中把握新课程精神、遵循新课程理念对于有效课堂的展开具有重要意义。教师是课堂的引导者，学生是真正的主体，发挥师生二者的作用有助于优质课堂的发展。案例课堂中由蝙蝠和雷达的仿生学讨论引发的小插曲被上课老师灵活利用，成功地突显出新课程标准背景下转变师生角色地位、倡导自主探究学习、培养学生学会学习的能力、丰富教学评价方式的重要性。
【摘要】自从教学改革提出以来，各学科都积极影响这一号召，大力推行课程改革，高中政治教学也是如此。而构建生活的高中政治课堂是政治教学改革的必经之路。在本文中，笔者将就高中政治教学融入生活的问题展开探讨，首先阐述了高中政治生活化的基本理念，接着提出三种高中政治教学生活化的方式，最后做出总结。 【关键词】高中政治；教学；生活化；理论 一、高中政治教学生活化的基本理念 将高中政治教学融入生活的实质是
【摘要】ESP英语作为将来大学英语教学方向已经得到了多数专家和学者的认同。关于ESP教学的指导理论以及教学方法的研究在国内外都比较多，但是并未形成系统。根据普遍语法理论、二语习得理论以及交际能力等理论，找到学术英语教学的范式，应该成为未来对学术英语教学研究的目标。【关键词】学术英语教学理论教学方法一、国内外研究现状 随着2007年教育部颁布新的《大学英语课程要求》以来，新时期大学英语课程的教学方
高考冲刺阶段，古典诗歌对学生而言依然是较高层次文学鉴赏的要求，得分率在语文试卷上是比较低的，不同层次的学生也呈现出拉分较大的现状。学生在长时间的复习过程中，对诗歌的理解和做题有了一定的基础，但如何转化为分数，在高考中脱颖而出，还是值得高中教师深入探究的。本文浅谈一种的教学方式，收到了一定的效果，姑妄言之，望就正于方家。 第一、命题缘由 一、高考趋势： （一）、选材范围进一步扩大。 1、从题
摘要：教师要树立正确的教学理念，促进学生主体地位的体现要充分发挥学生的主动性和积极性，确立学生的主体地位，促进学生在整个教学过程中主动参与、全员参与，最大限度地发挥学生的自主性、能动性和创造性，充分发挥学生主体作用 关键词： 英语教学 学生 主体作用 英语教学过程中，教学方法各种各样，但是只有适合学生的教学方法才能真正激发学生学习英语的积极性。但外因再好，终究还要靠内因起作用。学生的知识、能力
摘要：创新是当前我们社会发展的主题，其应用范围不仅限于科技行业，对于义务教育阶段小学数学的课堂教学也更为重要。基于此，笔者结合多年的数学教学实践，就如何在小学数学课堂教学中培养孩子创新精神进行提出了一些可行性举措和建议。 关键词：小学数学 课堂教学 创新意识 随着社会的不断发展与进步，创新一词在当今社会中运用的频率越来越高。创新是人类特有的认识能力和实践能力，是人类主观能动性的高级表现形式，是
摘要：十八大报告中提出的收入倍增计划是科学发展观中以人为本理论的深化。以人为本是科学发展观的核心内容。以人为本解决了改革和发展的过程中依靠谁、为了谁的问题，确立了科学发展观中的出发点和终极指向。收入倍增将目标明确为中低收入者，进一步落实了以人为本。收入倍增以全面提高人民生活水平为前提，丰富了以人为本的内涵。 关键词：科学发展观；收入倍增；以人为本；内涵 十八大报告中首次提出了收入倍增计划，“2
一、探究式教学的基本模式 我们在培养学生历史意识的途径上选择探究式教学主要原因就在于探究式教学的基本模式。历史意识的培养需要学生具备学习历史的积极性和主动性。一定的历史思维能力，历史情感等。探究式教学的基本模式包括：提出问题、导入探究一一提供材料设计探究一一正确引导实践探究一一交流研讨延续探究。 1、提出问题，导入探究。教师课堂导入起着影响全局，辐射全课的作用，好的导入就像一块无形的“磁铁”，
【摘要】亲子活动对培养家长和孩子之间的情感的一种有效的教学活动，同时也是幼儿园教育中促进幼儿心理健康的重要教学课程，亲子活动对幼儿的身心健康成长起到有效的促进作用，又可促进幼儿智力发展，对学生的情绪发展，身心健康的发展都是有利的。亲子活动，能够为家长和孩子，以及幼儿与幼儿之间搭建了一个增进感情和互动交流的平台，在这种教学平台中，有助于促进幼儿个性发展，有利于促进幼儿的心理健康教育，有利于幼儿价值观