【摘 要】
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长期以来,人们对文化意识内涵的理解普遍局限于对中外文化异同的分析.提到文化意识,人们更多地想到不同国家的文化、习俗,以及待人接物等方面的差异.我们往往忽略了文化知识
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长期以来,人们对文化意识内涵的理解普遍局限于对中外文化异同的分析.提到文化意识,人们更多地想到不同国家的文化、习俗,以及待人接物等方面的差异.我们往往忽略了文化知识中内涵中的价值取向问题,以及如何基于文化知识、文化比较和批判性思维,帮助学生汲取文化精华,涵养内在精神,形成正确的价值观,构建文化意识.也就是说,文化意识应该指向更广泛和更深层次的内容.高中英语新课程标准当中提出,在高中学生的英语阅读教学中要以时代发展和进步为导向,加强词汇和阅读教学的同步,基于核心素养的理念,使高中英语阅读教学目标从以前的单一语言能力的培养逐渐转变为以培养学生良好的文化素养为目标.
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