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【摘 要】初中英语的学习是英语学习的基础阶段，学好初中英语能够为以后的英语学习做好充分的准备，因此，教师在向学生传授英语知识的时候要注重讲究教学特色，通过教师热情授课、认真研究教材、灵活布置作业、注重学生全面发展等方法不断的创新使课堂更加新颖，使教学效率更高。
【关键词】初中英语 课堂教学 教学特色
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2014.07.080
一、英语课堂教学
英语教师为了提高学生学习英语的兴趣，提高英语学习成绩，必须营造一个积极、活泼的课堂氛围，英语教师可以通过以下方式。
（一）多与学生交流
英语教师要培养学生学习的情感，让学生充满热情的学习，同时，调动学生交流的欲望，使学生不断与学生、与教师交流，让学生在这样的交流中相互学习，相互启发，从而用学习的乐趣将学习的压力不断转化，变苦为乐。
另外，还要教师通过与学生的交流，将学生带入自主学习的环境中，不断将课本融入到学生的生活中，使知识更加贴近学生的生活，这样不但能使学生更加深入的掌握知识点，也能使各科知识融会贯通。
（二）多让学生展示
英语学习的特殊性在于学生要学会运用英语，因此，课堂上，英语教师要经常将知识点融入到各种场景中，调动学生的表现力，不断锻炼自己的口头表达能力，将英语知识转化为自己的能力。日常生活中，教师也要鼓励学生大胆交流，让学生勇于用英语与其他同学进行交流。让英语不断走进学生的日常生活。这样学生学习英语就不再只是学习任务。
（三）多与学生共同反思
在教师与学生多次交流、学生多次上台表演之后，教师还要与学生共同进行反思，反思学习过程中出现的问题与不足，教师要及时提出改进的方法和相应措施，学生积极配合教师的安排，另外，做得好的方面，教师也要鼓励学生继续保持并在此基础上不断进步，争取通过不断的反思使课堂效率得到有效的提高，使教学计划更加顺利的完成。
二、教学特色
英语教师为了使初中学生学好英语，能够看懂英语文章，学会运用英语与外国人进行交流，就必须不断改进自己的教学方法，不断对自己的教学方式进行创新，具体方法表现在以下几方面。
（一）上课要有热情
英语教师为了使学生不断提高学习英语的热情，就要采取各种办法充分地吸引学生的注意力，因此，教师要每天都有好的心情，面带微笑，上课要有热情，用适当得体的表情和动作吸引学生的注意力，教师要换位思考，站在学生的位置上思考，也可以像孩子一样领着学生去学习。同时，可以将英语知识转化为学生喜欢的游戏，寓教于乐，增强学生学习英语的兴趣和热情，通过教师的努力，不断拉近教师和学生的距离，在组织游戏和课堂学习中与学生共同感受学习英语知识的乐趣。
因此，英语教师要注意带动课堂的气氛，使学生在一个轻松愉快的气氛中学习，带动学生的学习热情，增加学生的学习积极性，教师有热情，学生有信心，通过教师和学生共同的努力使课堂效率不断提高。
（二）认真钻研教材
英语教师在充满热情的同时，还要做好教材的研究工作，做好备课工作，根据自己的经验和所教学生的特点，设计能够吸引学生注意力的授课方法，符合学生接受能力的授课技巧，适当的时候，可以对教材进行恰当的调整，因此，英语教师要做到对教材非常熟悉，要能够将教材上的重点转化为学生能够高效掌握的知识点。同时，教师要通过自己对教材的了解，引导学生通过自己的体验、参与以及实践，调动眼、口、耳等多种感官去感受知识点，并通过有效的方法对重点知识进行记忆，英语教师在认真研究英语教材的基础上，才能够发挥自己最大的功能和作用，使学生将课本上的知识点转化为自己的知识。
另外，英语教师在认真钻研课本的同时，还要充分体现“以学生为中心”的教学思想，充分发挥学生的主观能动性，让学生在教师的带领下感受自己主动学习英语的乐趣。
（三）作业布置可灵活
英语作业同其他课程的作业一样，不可缺少也尤为重要，因此，教师要使英语作业发挥最大的价值，不仅要帮助学生巩固知识点，记忆知识点，还要使学生通过完成英语作业，发现自己在英语学习中的问题。
因此，英语教师可以通过让学生自选英语作业的方式，使学生对英语作业的完成不再恐惧，反而喜欢挑战更高难度的英语作业，从而使学生的成绩不断得到提高。具体例如，为了记忆单词，可以让学生根据自己的实际情况，选择抄一遍或者两遍，但必须保证自己背会。为了掌握句型，学生可以抄课本上的句型，也可以试着自己造句，也可以用新句型写小文章。这样的作业方式，不仅可以充分调动学生学习的积极性，不断动脑筋，也可以充分挖掘学生的潜能，不断挑战自己。同时，教师还可以让学生将自己的疑问写在作业本上，不但使教师充分理解学生，也能够使学生与教师每天进行沟通，发现自己学习中的不足和缺点，通过长期的交流，这样不仅能够提高课堂效率，也能不断加深教师与学生的了解。
（四）注重学生的全面发展
教师不但要充满热情的授课，认真的钻研课本，灵活的布置作业之外，还要注重学生的全面发展，因为通过全面的培养学生，才能发现多种学习方法不断帮助学生。同时，在提高学生学习能力之外，教师要注意培养学生英语学习的兴趣，培养学生积极向上的心态，遇到难点和挫折时，不能失去信心，而是将学习的心态放平，勇于挑战自己。这样才能使学生的学习和情感得到共同的发展，能力和素质得到共同的提高。
与此同时，教师要不断鼓励学生，经常使用“非常棒”、“真厉害”、“继续努力”等积极、肯定的鼓励性话语激励学生，使学生的学习热情不断高涨，增加学生的学习兴趣，使学生的潜力不断得到挖掘，增加学生学习英语的兴趣。
初中阶段的英语学习是学生学习英语的重要阶段，为将来更好的学习英语和使用英语进行交流，学生要不断努力，认真学习，教师也要不断采取措施改进教学方法，改进教学技巧。为此，教师在向学生传授英语知识的时候要特别重视对教学方法的创新，讲究特色教学，不断吸引学生学习英语的兴趣，增加学习英语的乐趣，避免学习中产生枯燥的情绪。通过多与学生交流，多让学生展示，多与同学共同反思等途径，加上教师充满热情的授课、认真的研究教材、更加灵活的布置作业、注重学生全面发展等方法不断的使课堂更加具有新意，同时更加新颖和更具趣味性，增加学生学习英语的兴趣和热情使英语课堂的教学效率更高，不断提高英语学习成绩。
【关键词】初中英语 课堂教学 教学特色
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2014.07.080
一、英语课堂教学
英语教师为了提高学生学习英语的兴趣，提高英语学习成绩，必须营造一个积极、活泼的课堂氛围，英语教师可以通过以下方式。
（一）多与学生交流
英语教师要培养学生学习的情感，让学生充满热情的学习，同时，调动学生交流的欲望，使学生不断与学生、与教师交流，让学生在这样的交流中相互学习，相互启发，从而用学习的乐趣将学习的压力不断转化，变苦为乐。
另外，还要教师通过与学生的交流，将学生带入自主学习的环境中，不断将课本融入到学生的生活中，使知识更加贴近学生的生活，这样不但能使学生更加深入的掌握知识点，也能使各科知识融会贯通。
（二）多让学生展示
英语学习的特殊性在于学生要学会运用英语，因此，课堂上，英语教师要经常将知识点融入到各种场景中，调动学生的表现力，不断锻炼自己的口头表达能力，将英语知识转化为自己的能力。日常生活中，教师也要鼓励学生大胆交流，让学生勇于用英语与其他同学进行交流。让英语不断走进学生的日常生活。这样学生学习英语就不再只是学习任务。
（三）多与学生共同反思
在教师与学生多次交流、学生多次上台表演之后，教师还要与学生共同进行反思，反思学习过程中出现的问题与不足，教师要及时提出改进的方法和相应措施，学生积极配合教师的安排，另外，做得好的方面，教师也要鼓励学生继续保持并在此基础上不断进步，争取通过不断的反思使课堂效率得到有效的提高，使教学计划更加顺利的完成。
二、教学特色
英语教师为了使初中学生学好英语，能够看懂英语文章，学会运用英语与外国人进行交流，就必须不断改进自己的教学方法，不断对自己的教学方式进行创新，具体方法表现在以下几方面。
（一）上课要有热情
英语教师为了使学生不断提高学习英语的热情，就要采取各种办法充分地吸引学生的注意力，因此，教师要每天都有好的心情，面带微笑，上课要有热情，用适当得体的表情和动作吸引学生的注意力，教师要换位思考，站在学生的位置上思考，也可以像孩子一样领着学生去学习。同时，可以将英语知识转化为学生喜欢的游戏，寓教于乐，增强学生学习英语的兴趣和热情，通过教师的努力，不断拉近教师和学生的距离，在组织游戏和课堂学习中与学生共同感受学习英语知识的乐趣。
因此，英语教师要注意带动课堂的气氛，使学生在一个轻松愉快的气氛中学习，带动学生的学习热情，增加学生的学习积极性，教师有热情，学生有信心，通过教师和学生共同的努力使课堂效率不断提高。
（二）认真钻研教材
英语教师在充满热情的同时，还要做好教材的研究工作，做好备课工作，根据自己的经验和所教学生的特点，设计能够吸引学生注意力的授课方法，符合学生接受能力的授课技巧，适当的时候，可以对教材进行恰当的调整，因此，英语教师要做到对教材非常熟悉，要能够将教材上的重点转化为学生能够高效掌握的知识点。同时，教师要通过自己对教材的了解，引导学生通过自己的体验、参与以及实践，调动眼、口、耳等多种感官去感受知识点，并通过有效的方法对重点知识进行记忆，英语教师在认真研究英语教材的基础上，才能够发挥自己最大的功能和作用，使学生将课本上的知识点转化为自己的知识。
另外，英语教师在认真钻研课本的同时，还要充分体现“以学生为中心”的教学思想，充分发挥学生的主观能动性，让学生在教师的带领下感受自己主动学习英语的乐趣。
（三）作业布置可灵活
英语作业同其他课程的作业一样，不可缺少也尤为重要，因此，教师要使英语作业发挥最大的价值，不仅要帮助学生巩固知识点，记忆知识点，还要使学生通过完成英语作业，发现自己在英语学习中的问题。
因此，英语教师可以通过让学生自选英语作业的方式，使学生对英语作业的完成不再恐惧，反而喜欢挑战更高难度的英语作业，从而使学生的成绩不断得到提高。具体例如，为了记忆单词，可以让学生根据自己的实际情况，选择抄一遍或者两遍，但必须保证自己背会。为了掌握句型，学生可以抄课本上的句型，也可以试着自己造句，也可以用新句型写小文章。这样的作业方式，不仅可以充分调动学生学习的积极性，不断动脑筋，也可以充分挖掘学生的潜能，不断挑战自己。同时，教师还可以让学生将自己的疑问写在作业本上，不但使教师充分理解学生，也能够使学生与教师每天进行沟通，发现自己学习中的不足和缺点，通过长期的交流，这样不仅能够提高课堂效率，也能不断加深教师与学生的了解。
（四）注重学生的全面发展
教师不但要充满热情的授课，认真的钻研课本，灵活的布置作业之外，还要注重学生的全面发展，因为通过全面的培养学生，才能发现多种学习方法不断帮助学生。同时，在提高学生学习能力之外，教师要注意培养学生英语学习的兴趣，培养学生积极向上的心态，遇到难点和挫折时，不能失去信心，而是将学习的心态放平，勇于挑战自己。这样才能使学生的学习和情感得到共同的发展，能力和素质得到共同的提高。
与此同时，教师要不断鼓励学生，经常使用“非常棒”、“真厉害”、“继续努力”等积极、肯定的鼓励性话语激励学生，使学生的学习热情不断高涨，增加学生的学习兴趣，使学生的潜力不断得到挖掘，增加学生学习英语的兴趣。
初中阶段的英语学习是学生学习英语的重要阶段，为将来更好的学习英语和使用英语进行交流，学生要不断努力，认真学习，教师也要不断采取措施改进教学方法，改进教学技巧。为此，教师在向学生传授英语知识的时候要特别重视对教学方法的创新，讲究特色教学，不断吸引学生学习英语的兴趣，增加学习英语的乐趣，避免学习中产生枯燥的情绪。通过多与学生交流，多让学生展示，多与同学共同反思等途径，加上教师充满热情的授课、认真的研究教材、更加灵活的布置作业、注重学生全面发展等方法不断的使课堂更加具有新意，同时更加新颖和更具趣味性，增加学生学习英语的兴趣和热情使英语课堂的教学效率更高，不断提高英语学习成绩。