【摘 要】
：
摘 要 问题情境的创设、使学生带着问题、明确的目标进入数学课堂，积极主动地根据已有知识水平和课本所提供内容去摸索、发现答案，无形中变被动学习为主动，让学生可以自主地去思考、同学之间去讨论，活跃了学生的思维，逐步培养学生独立解决问题的能力。 关键词 问题情境;趣味性;实践性 中圖分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）33-0095-01 数学的学习具有非常严
论文部分内容阅读
摘 要 问题情境的创设、使学生带着问题、明确的目标进入数学课堂，积极主动地根据已有知识水平和课本所提供内容去摸索、发现答案，无形中变被动学习为主动，让学生可以自主地去思考、同学之间去讨论，活跃了学生的思维，逐步培养学生独立解决问题的能力。
关键词 问题情境;趣味性;实践性
中圖分类号：G622
其他文献
摘 要 “问题探究”式教学在初中思想品德课中的开发与应用，为初中的思想政治教育提供了新的教学模式，也对初中思想品德教师提出了更高的要求。受到传统教育理念与教学方式的制约，初中思想品德课“问题探究”式教学资源开发力度不足，致使实际教学过程中内容残缺不充实，在一定程度上降低了思想品德课的教学实效性。基于此种情况，势必要以全新的思想品德课课程理念作为切入点，全面加强“问题探究”式教学资源的开发，深入挖掘
摘 要 随着乒乓球运动项目在学校各层面的普及，以及乒乓球技术的不断提升，小学生能参与这项活动的机会也越来越多。为了让小学生在平常的训练中练出成绩，在比赛中赛出应有的水平，文章重点从小学生心理素质方面的提升对其乒乓球技艺提高的重要作用进行阐述。从思想教育方面、提升智力因素方面、训练的日常细节方面、进行比赛的维度等几个方面对培养学生良好的心理素质提出做法和想法。 关键词 乒乓球训练;心理培训;竞技水
摘 要 随着科技的进步，信息技术不断渗透到人们的生活中来。给人们的生活学习提供的较大的便利，也引起了教育领域的不断改革。老师在教学中，利用信息技术的辅助，极大地提高了学生们的学习热情和兴趣。 关键词 信息技术;高中英语教学;整合实践 中图分类号：R857.3 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）09-0016-01 在信息技术普及之前，老师讲课的主要标配工具就是黑板和粉笔
摘 要 新课改下对小学语文教学提出了新的要求，而阅读作为小学语文中的重要内容，需要教师积极应用生活化教学方法，激发学生学习兴趣，将学生学习主体地位凸现出来。在生活化学习环境下，学生都积极投入，认真开动脑筋思考问题，既保证了阅读效果，也帮助学生增加了语文知识的积累，顺利实现了小学语文教学目标。本文将结合小学语文阅读教学现状，提出了生活化模式应用策略。 关键词 小学语文;阅读教学;生活化 中图分类
摘 要 小学生在学习中，语文是学习科目中的重中之重，尤其是小学高年级的学生，这主要是因为学小学高年级的学生涉及到升学的问题，学生在小学与初中的衔接过程中也需要应对一定的问题。写作是语文学习中重要的组成部分，学生需要具备较好的写作能力，这样学生才能够对语文中所涉及的知识进行高效的应用。学生在学习中需要具备一双智慧的双眼，文章就以小学高年级语文写作教学为研究对象，对小学语文高年级语文作文教学进行深入地
摘 要 乡村小规模学校已成为农村教育办学的常态模式，实施有质量的村小教学必须要多措并举。除客观因素外，更重要的是从学校对教师的培养、课程实施、学校管理等方面多措并举，才能有效提升村小的教学质量。 关键词 乡村小规模学校;提升质量;多措并举 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）23-0199-01 分布广且网点分散的农村小规模学校，占全国小规模学校总数
摘 要 阅读教学是小学语文教学的重要环节，其主要目的就是培养学生的语言能力及思维能力，这就需要重视对小学生语文阅读能力的培养与提升。为促进小学生语文阅读能力的发展，本文就针对小学语文阅读教学的现状进行分析，探究小学生语文阅读能力的培养与提升策略，希望能为小学语文阅读教学的发展提供有利依据。 关键词 小学语文;阅读能力;培养与提升策略 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002
摘 要 学校是培养社会有用之才的主要阵地。班级是学校思想品德教育工作的基本单位，班主任是对学生进行教育的主要力量和骨干，也是学生管理的重点。文章分析了如何开展形式多样的班会课;提出班主任老师应用自己高尚的品德去影响学生;班主任还应加强学生干部的培养，了解和研究每个学生，提高学生的进取心，各方配合，协同教育，用爱和感动来创造奇迹。 关键词 学校;班级;班主任;爱 中图分类号：C40，G424.2
摘 要 随着新课改政策的不断推进，核心素养成为我国教育研究领域的一个重要课题，其对加强教师专业能力、促进教材改革、扭转教学模式及评价教学质量等具有关键作用。对此，若要进一步增强高中数学教学质量，则需要将核心素养思想与教学活动全面结合。 关键词 核心素养;高中数学;策略 中图分类号：D045 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）22-0157-01 从概念层面进行分析，数学
摘 要 教育的最终目的是使每个学生都成为全面发展的人才，而个性化教学遵循了新课改的基本理念，将学生当作具有个性的人、发展中的人，能够根据学生的不同特点因材施教，贴近学生的实际情况进行教学。在本文中，笔者将从教学实践入手，探索初中数学个性化教学的有效措施和方法。 关键词 初中数学教学;个性化教学;有效方法 中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）22-007