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【摘 要】
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摘要：当前，教育的不断改革与发展，我国今年提出了双减政策，即减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担。初中数学作为初中阶段的基础性学科，对学生的逻辑以及思维能力的培养至关重要。很多学校在教学的过程中，课程安排不合理，方法陈旧，因此很多学生觉得课堂枯燥缺少趣味性而选择课外的培训机构。最近，随着双减政策的提出，校外培训机构逐渐的削弱，很多学生只能抓住课堂教学过程进行学习。因此，在双减大环境下，如何提
【出 处】
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数理报（学习实践）
【发表日期】
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2020年36期
其他文献
摘要：随着教育的改革，在高中数学教学阶段不再局限于学生考试成绩的优异与否，而是更加注重学生的数学综合学习能力以及对相关核心素养的培育。高中阶段，对学生进行核心素养的教育，是以教材中的内容为基础，根据学生现有学习状况，制定出科学的教学方式，从而更加有针对性地开展数学教学，达到教学质量以及学生数学核心素养提高的目的。基于此，文章从核心素养下的高中数学课堂教学现状展开论述，指出其中存在的问题，提出相关教
期刊
摘要：在初中数学教学中，由于数学学科抽象性的特点，所以对于学生来说学习起来具有一定难度，如果再使用传统的教学方法，很难让学生体会到数学学科的魅力，自然也就无法燃起学习兴趣，不能展开有效的数学学习。因此，在课程改革的背景下，教师应将创新理念融入到实际教学中，结合学生的学习情况，使用多元化的教学方式来开展数学教学，最终达成课堂教学目标。因此，本文将针对初中数学教学展开讨论，提出几条创新数学教学方法的策
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摘要：轻松和谐的课堂学习氛围是启迪学生思维、培养学生创新意识及实践能力的关键因素之一，教师在实际教学过程中应当积极为学生营造良好的学习环节，建立更为创新的教学理念，利用创建和谐教学氛围，引导学生对知识展开探索，从而有效锻炼学生的思维意识能力，促进学生身心全面发展，激发学生的创新意识力，使其在学习过程中充分发挥自身潜力，更好的完成自身学习任务。 关键词：小学数学;和谐课堂;教学氛围;方法策略 构
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摘要：近年来，国民经济快速发展，推进了教育的改革与创新，自从党的十八大后，改变了教育人员的观念，将“立德树人”作为教育目标之一。在新课程标准中，对学生的素质教育提出了更高要求，传统的教学方法已经难以满足实际教学需求，因此，教师需要贯彻核心素养理念，根据学生掌握知识的程度，不断改革与创新教学方法，使其在学习过程中逐渐形成高尚的道德品质，可以掌握相关的知识与技能，更好地适应社会的发展需求。 关键词：
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摘要：建模式结合数学的基本规律，以模型方式将理论化文字呈现出来，使得学生直观学习，加深对数学知识的理解。基于此，文章以平面直角坐标系为例，分析初中数学建模教学具有重要意义，有助于学生熟悉数学公式，以此为基础，提出具体教学措施。 关键词：初中数学;数学建模;平面直角坐标系;教学措施 数学作为历史悠久，且充满活力的知识领域，也是每个受教育者均要学习的学科，特别是时代发展下，人们对数学课程、教育及改
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摘要：小学数学教育中培养计算能力，对学生的数学知识学习以及日常生活都会产生极大的促进作用，为之后的学习和生活提供便利条件。提高计算能力不仅能够提高学习成绩和思维能力，更能为日后的学习和生活打下基础。因此，教师必须对教学方法进行创新，培养学生的计算兴趣，加大对口算和估算的训练，并且及时纠正错误，总结经验等，从而提高学生的计算能力，促进学生的长远发展。 关键词：小学数学;计算能力;培养与提高;方法探
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几何画板是一个动态讨论和研究数学问题的工具，它可以模拟知识的发生过程，可以设计成一种实验课。在数学学科中，利用几何画板辅助教学往往能起到事半功倍的效果。因此几何画板对发展学生的思维能力，培养学生的创新精神、探索能力起着不可忽视的作用。 一、几何画板功能简介 几何画板是一个适用于几何（平面几何、解析几何等），物理的矢量分析、作图、函数作图的动态几何工具。它为教师和学生提供了一个探索几何图形内在的
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摘要：现代教育背景下，初中数学是其他理科学科开展的基础，如何有效运用错题整理，有针对性地提升学生学习效率已成为当前初中数学教学过程中各教师需要面临的主要问题。为此本文首先分析了错题整理在初中数学教学中的重要作用，并提出了具体的应用策略，希望通过本文的分析可以为广大教育工作者提供一些参考。 关键词：错题整理;初中数学;运用 1 错题整理在初中数学教学中的重要作用 首先，有效节省学生学习时间。在
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摘要：新课程标准的落实，使得以往的教学方式难以适应当今时代下的教育，老师应该主动创新教学方式，使学生能够更为稳定的发展。数学是小学时期的关键学科，和别的学科对比，数学的学习与教学相对来说较为枯燥，很难提升学生的学习热情，老师在小学数学当中应该培育学生的模型思想，使得学生在思维方面的发展具有生动性的特点，帮助学生完成知识的记忆。在小学数学教学之中培育学生的模型思想是现下有待完成的课题，激发出学生的学
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摘要：新课程标准指出，数学是人类的一种文化，它的内容、思想、方法和语言是现代文明的重要组成部分。数学在人类文明中一直是一种主要的文化力量，数学教育具有精神领域的功效，它蕴含着深厚的人文精神以及特殊的文化内涵。本研究对新课标下高中数学教学的数学文化渗透展开探究，以期提高学生的数学素养。 关键词：新课标;高中数学教学;数学文化;渗透策略 1 新课标下数学文化在高中数学教学中的渗透问题 一方面，对
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