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摘要：保育员作为幼儿园教育中不可少的一个环节，和幼儿教师不一样，保育员对于幼儿的教育是言传身教的，保育员比幼儿教师更加贴近幼儿的生活。所以保育员对幼儿的影响是非常大的。但与幼儿教师相比，保育员的素质相对比较低，并且就现在来看，我们国家还没有一个专门培养保育员的机构。如何提升保育员的素质成为一个不容忽视的话题。
关键词：幼儿教育；保育员；幼儿园；素质
一、提升保育员素质的必要性
保育员是照顾幼儿起居的工作人员，她们每天都要与幼儿接触。与老师相比，她们与幼儿的关系更加亲密，保育员每天的工作与幼儿的生活起居有着非常紧密的关系。保育员对幼儿的影响是潜移默化的，幼儿正处于学习阶段，由于每天接触，保育员的一举一动会被幼儿所效仿，所以说保育员的一举一动对幼儿的影响都是非常大的。如果保育员的素质不高，对幼儿的影响将不会是正面的。就我国现阶段的实际情况来看，由于保育员的工作性质和工资决定了保育员的素质普遍不高，所以提升保育员的素质的工作显得非常重要。
1、提升幼儿素质的必要条件。六岁以前是培养习惯的重要时期，如果能够抓住这个时期让幼儿养成良好的习惯，对于幼儿今后的学习和生活都会有很大的帮助。六岁之前，幼儿大部分时间都是在幼儿园中度过的，在幼儿园中有很大一部分时间是在保育员的照顾下度过的，所以保育员成为引导幼儿养成良好习惯的一个最重要的老师。
2、家长们的迫切需求。家长送幼儿到幼儿园的主要目的是希望幼儿能够学习到相关技能、知识，并且能够提升幼儿自身的生活自理能力。幼儿园是幼儿学习的主要场所，所以家长希望幼儿的素质在幼儿园中得到提升。
二、保育员素质提升中遇到的主要问题
1、自身素质不高。保育员的自身素质普遍是比较低的，从事保育员工作的人大部分都是受教育程度比较低，文化和知识水平也比较低的人。这些人在社会中的竞争力是比较有限的，她们能够从事的职业也是比较有限的，她们中的大部分人都没有专业技能，她们只能够从事一些简单的家务劳动的工作。她们对幼儿心理、幼儿成长趋势大都没有实际的概念，她们的职业素质一般都是采取照猫画虎的形式。所以即便是从事很长时间的保育员也不会拥有很高的职业素质。自身素质不高是保育员行业不争的事实。
2、专业教程的匮乏。在我国对幼儿教师的评定和教育内容是比较完善的，从中专到大学都有关于幼儿教师的相关学科。而对于保育员这个职业来说，很少有相关的职业教育。教育界一直都没有一个完整的保育员教育体系。保育员的相关教材更是寥寥无几，如果一个人想从事保育员这个职业，在我国现阶段是无法提供一个完整的职业教育给她的。专业教材的匮乏是导致保育员职业素质缺失的一个很重要的方面。而且由于保育员这个行业涉及到方方面面的知识，在没有职业教育的前提下，保育员的职业素质就变得更加难以提升了。
3、社会认知度较低。在我国社会上，对于保育员这个职业的认知度是比较肤浅的，人们认为保育员在大众的传统认知当中是一个比较不重要的角色。大部分人一提到保育员，首先想到的就是：阿姨、保姆等等，认为保育员就是帮助幼儿衣食起居的人，这些人每天都在重复最简单的工作，她们的工作不需要有高素质。这种传统的思维也就造成了今天我们社会中保育员的素质普遍比较低的现象。只要能够完成生活起居的简单工作的人就可以担任保育员这个职业。而且由于保育员工资低，职业生涯不明确，都造成这个职业无法吸引到有素质的人才。在现如今的社会上，由于社会的认知问题，导致保育员素质不高是一个不可辩驳的事实。
三、提高保育员素质的策略
1、提升家长认知度。家长在选择幼儿园的时候普遍都会重视幼儿教师的选择，但是很少有家长对保育员进行选择，家长们对保育员的不重视，是不能够促进保育员素质的提高的。所以必须对家长进行深度的教育，让家长们了解保育员的重要性。改进家长对保育员的认知是一个循循渐进的过程，需要对家长进行正确的引导，让他们从思想上重视保育员这个行业，并且清楚保育员对幼儿的重要性。只有这樣才能够让家长重视保育员这个行业。也只有家长重视保育员这个行业，才会推动保育员素质的提升。
2、进行专业培训。对保育员进行专业培训，是提升保育员素质的有效方法。保育员是一个看似简单，却很复杂的职业，由于她们接触的对象是牙牙学语的幼儿，所以她们必须对幼儿的一举一动都有所了解，她们不但要掌握幼儿的特点，并且还需要了解各个阶段幼儿所处的心理状态，除此之外，还需要了解幼儿的体征特点，对与幼儿相关的医学知识也要有所了解。保育员是幼儿生活的第一道保护伞，她们对幼儿的了解程度决定了幼儿成长的快慢。她们也是幼儿最基础的老师，是幼儿学习的第一个阶梯。对保育员的职业培训涉及到方方面面，除了幼儿起居的相关知识外，幼儿常见病、幼儿心理、幼儿生理等都需要有所了解。当然保育员还需要有极强的耐心，这是因为幼儿都是稚嫩的，只有良好的耐心才能够解决幼儿所遇到的问题。
3、开展职业评定。对于保育员来说，开展职业评定有助于保育员这个职业整体水平的提高，职业评定顾名思义是对职业整体进行资格划分，这种划分能够区分职业内部的水平。职业评定是一种有助于职业发展的规定。对于保育员的职业评定可以分为三个部分，首先，职业技能评定，即保育员所需要掌握的职业技能；其次，幼儿基础知识考核，这个考核有助于保育员理解本职工作；第三，职业发展评定，保育员除了具有相关能力之外，如果还有一定的特长也应该给予肯定，此项评定主要是用于鼓励保育员掌握更多的技能。职业评定对于保育员的素质培养非常重要。可以有效的帮助保育员提高自身的职业素质。
总之，保育员素质的提高是一个长期的过程，不但要需要在业务上进行大胆的尝试，还需要给保育员这个职业应有的重视。只有这样保育员这个职业才能够得到真正的成长。我们的国民素质也才能够从基础上得到提高。保育员是一个非常重要的职业，承载着万千家庭的希望和祖国的未来。提高其素质是一个国家发展之路中非常重要的一步。
参考文献
[1] 李莉.保教结合有赖于教师和保育员的配合[J].早期教育，1992（06）.
[2] 黄惠平.保育员必须关注于完成的角色定位[J].教育学刊，2010（07）.
[3] 杨文倩.幼儿园保育员研究综述[J].早期教育，2012（01）.
[4] 张伟华.保育员的职业道德与素养[J]青苹果，2017（8）.
[5] 康素洁.幼儿园保育员职业素养现状与培养模式研究 [J]，2016（29）.
关键词：幼儿教育；保育员；幼儿园；素质
一、提升保育员素质的必要性
保育员是照顾幼儿起居的工作人员，她们每天都要与幼儿接触。与老师相比，她们与幼儿的关系更加亲密，保育员每天的工作与幼儿的生活起居有着非常紧密的关系。保育员对幼儿的影响是潜移默化的，幼儿正处于学习阶段，由于每天接触，保育员的一举一动会被幼儿所效仿，所以说保育员的一举一动对幼儿的影响都是非常大的。如果保育员的素质不高，对幼儿的影响将不会是正面的。就我国现阶段的实际情况来看，由于保育员的工作性质和工资决定了保育员的素质普遍不高，所以提升保育员的素质的工作显得非常重要。
1、提升幼儿素质的必要条件。六岁以前是培养习惯的重要时期，如果能够抓住这个时期让幼儿养成良好的习惯，对于幼儿今后的学习和生活都会有很大的帮助。六岁之前，幼儿大部分时间都是在幼儿园中度过的，在幼儿园中有很大一部分时间是在保育员的照顾下度过的，所以保育员成为引导幼儿养成良好习惯的一个最重要的老师。
2、家长们的迫切需求。家长送幼儿到幼儿园的主要目的是希望幼儿能够学习到相关技能、知识，并且能够提升幼儿自身的生活自理能力。幼儿园是幼儿学习的主要场所，所以家长希望幼儿的素质在幼儿园中得到提升。
二、保育员素质提升中遇到的主要问题
1、自身素质不高。保育员的自身素质普遍是比较低的，从事保育员工作的人大部分都是受教育程度比较低，文化和知识水平也比较低的人。这些人在社会中的竞争力是比较有限的，她们能够从事的职业也是比较有限的，她们中的大部分人都没有专业技能，她们只能够从事一些简单的家务劳动的工作。她们对幼儿心理、幼儿成长趋势大都没有实际的概念，她们的职业素质一般都是采取照猫画虎的形式。所以即便是从事很长时间的保育员也不会拥有很高的职业素质。自身素质不高是保育员行业不争的事实。
2、专业教程的匮乏。在我国对幼儿教师的评定和教育内容是比较完善的，从中专到大学都有关于幼儿教师的相关学科。而对于保育员这个职业来说，很少有相关的职业教育。教育界一直都没有一个完整的保育员教育体系。保育员的相关教材更是寥寥无几，如果一个人想从事保育员这个职业，在我国现阶段是无法提供一个完整的职业教育给她的。专业教材的匮乏是导致保育员职业素质缺失的一个很重要的方面。而且由于保育员这个行业涉及到方方面面的知识，在没有职业教育的前提下，保育员的职业素质就变得更加难以提升了。
3、社会认知度较低。在我国社会上，对于保育员这个职业的认知度是比较肤浅的，人们认为保育员在大众的传统认知当中是一个比较不重要的角色。大部分人一提到保育员，首先想到的就是：阿姨、保姆等等，认为保育员就是帮助幼儿衣食起居的人，这些人每天都在重复最简单的工作，她们的工作不需要有高素质。这种传统的思维也就造成了今天我们社会中保育员的素质普遍比较低的现象。只要能够完成生活起居的简单工作的人就可以担任保育员这个职业。而且由于保育员工资低，职业生涯不明确，都造成这个职业无法吸引到有素质的人才。在现如今的社会上，由于社会的认知问题，导致保育员素质不高是一个不可辩驳的事实。
三、提高保育员素质的策略
1、提升家长认知度。家长在选择幼儿园的时候普遍都会重视幼儿教师的选择，但是很少有家长对保育员进行选择，家长们对保育员的不重视，是不能够促进保育员素质的提高的。所以必须对家长进行深度的教育，让家长们了解保育员的重要性。改进家长对保育员的认知是一个循循渐进的过程，需要对家长进行正确的引导，让他们从思想上重视保育员这个行业，并且清楚保育员对幼儿的重要性。只有这樣才能够让家长重视保育员这个行业。也只有家长重视保育员这个行业，才会推动保育员素质的提升。
2、进行专业培训。对保育员进行专业培训，是提升保育员素质的有效方法。保育员是一个看似简单，却很复杂的职业，由于她们接触的对象是牙牙学语的幼儿，所以她们必须对幼儿的一举一动都有所了解，她们不但要掌握幼儿的特点，并且还需要了解各个阶段幼儿所处的心理状态，除此之外，还需要了解幼儿的体征特点，对与幼儿相关的医学知识也要有所了解。保育员是幼儿生活的第一道保护伞，她们对幼儿的了解程度决定了幼儿成长的快慢。她们也是幼儿最基础的老师，是幼儿学习的第一个阶梯。对保育员的职业培训涉及到方方面面，除了幼儿起居的相关知识外，幼儿常见病、幼儿心理、幼儿生理等都需要有所了解。当然保育员还需要有极强的耐心，这是因为幼儿都是稚嫩的，只有良好的耐心才能够解决幼儿所遇到的问题。
3、开展职业评定。对于保育员来说，开展职业评定有助于保育员这个职业整体水平的提高，职业评定顾名思义是对职业整体进行资格划分，这种划分能够区分职业内部的水平。职业评定是一种有助于职业发展的规定。对于保育员的职业评定可以分为三个部分，首先，职业技能评定，即保育员所需要掌握的职业技能；其次，幼儿基础知识考核，这个考核有助于保育员理解本职工作；第三，职业发展评定，保育员除了具有相关能力之外，如果还有一定的特长也应该给予肯定，此项评定主要是用于鼓励保育员掌握更多的技能。职业评定对于保育员的素质培养非常重要。可以有效的帮助保育员提高自身的职业素质。
总之，保育员素质的提高是一个长期的过程，不但要需要在业务上进行大胆的尝试，还需要给保育员这个职业应有的重视。只有这样保育员这个职业才能够得到真正的成长。我们的国民素质也才能够从基础上得到提高。保育员是一个非常重要的职业，承载着万千家庭的希望和祖国的未来。提高其素质是一个国家发展之路中非常重要的一步。
参考文献
[1] 李莉.保教结合有赖于教师和保育员的配合[J].早期教育，1992（06）.
[2] 黄惠平.保育员必须关注于完成的角色定位[J].教育学刊，2010（07）.
[3] 杨文倩.幼儿园保育员研究综述[J].早期教育，2012（01）.
[4] 张伟华.保育员的职业道德与素养[J]青苹果，2017（8）.
[5] 康素洁.幼儿园保育员职业素养现状与培养模式研究 [J]，2016（29）.