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新课程改革背景下，小学语文阅读教学不再局限于教材上的学习资源，积极顺应网络时代的发展，拓展语文阅读教学的时空领域，构建新的语文阅读教学形式，以全新的观念改善语文阅读教学的现状，成为我们必须认真思考的问题。新课标指出：“阅读是学生的个性化行为，教师应该引导学生钻研文本，在主动的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考。”在师生之间进行阅读教学具有重要作用。