新型隐球菌性脑膜炎并发视神经萎缩1侧

来源 :人民军医 | 被引量 : 0次 | 上传用户:lb_124
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
1985年我院一科收治新型隐球菌性脑膜炎并发视乳头水肿,继发视神经萎缩1例。现报告如下。李某,男,22岁。1985年1月渐起发热,体温38℃左右,头痛,喷射状呕吐,疑为结核性脑膜炎住某职工医院,治疗20余天,病情反而加重。2月21日脑脊液培养发现新型隐球菌,即改用二性霉素B静脉点滴、鞘内注射,脑膜炎症状有所缓解,但相继出现视物模糊、视力下降、大小便失禁,小腿麻木,不能站立等症状,于4月9日转入我院。入院检查:体温、脉搏、呼吸、血压、心肺均正常。体重46Kg。神志清,颈抵抗,下肢肌肉明显萎缩,不能站立。克氏征、布氏征、巴氏征阳性。血红蛋 In 1985 a hospital admitted to the new cryptococcal meningitis complicated with papilledema, secondary to optic atrophy in 1 case. The report is as follows. Lee, male, 22 years old. January 1985 gradual fever, body temperature around 38 ℃, headache, jet-like vomiting, suspected tuberculous meningitis live a staff hospital for more than 20 days of treatment, the condition worsened. February 21 cerebrospinal fluid culture found Cryptococcus neoformans, that is, to amphotericin B intravenous drip, intrathecal injection, meningitis symptoms have eased, but have blurred vision, decreased vision, incontinence, calf numbness, Can not stand and other symptoms, transferred to our hospital on April 9. Admission examination: body temperature, pulse, respiration, blood pressure, heart and lung are normal. Weight 46Kg. Conscious, neck resistance, lower limb muscle was significantly reduced, can not stand. Kirschner Sign, Brine’s sign, Pap’s sign positive. Hemoglobin
其他文献
教师遵循心理规律精心设计教学方案,适当调控学生的学习心理,使学生形成良好的学习情感,在大脑皮层建立优势兴奋中心,能增强学生的注意力,提高教学效率。本文就心理规律在历史课堂
本节介绍了英、法、意、美、日等五个主要资本主义国家20年代的经济发展情况和对外政策。抓住20年代资本主义世界历史发展的重要特征,理清历史发展的基本线索,解决教学中的理论认识
在小学语文课堂中,提问方式的是否有效将直接影响课堂效果。作为引领学生分析问题、解决问题的一种方式,发问的形式多样,特点各异。可以单刀直入、切中要害、不偏不离地问,也
鼠疫病人都具有发热和触痛性淋巴腺炎。在讨论鼠疫临床表现时,虽然很少被突出提及胃肠道症状,但是我们新近却见到一些以胃肠道症状为主的或仅出现胃肠道症状的鼠疫病人(这些
请下载后查看,本文暂不支持在线获取查看简介。 Please download to view, this article does not support online access to view profile.
期刊
在马来丝虫病流行区,对淋巴管炎(流火)急性期患者细菌培养观察97例,91例无脓肿病例,除1例外,从各种炎症部位取材培养皆为阴性,6例有脓肿病例,5例阳牲,表明培养阳性的病例多为
MacDonald(1952)提出了估算蚊媒疟疾子孢子自然感染率的数学模型,并与热带非州的现场资料有较好的配合。Sasa(1979)根据泊松分布规律,提出了蚊媒1次吸血吸进1条以上微丝蚴概
嗜酸粒细胞增多性脑膜炎国内仅见黄氏报告1例,本文报告1例如下。男,24岁。因持续性头痛5天于1985年12月14日入院。患者于12月9日起双颞部裂开样头痛,进行性加重,伴恶心、呕
小鼠ig咯萘啶293~507mg/kg(0.21~0.36LD_50)合并伯喹50mg/kg的死亡鼠数均未超过单ig伯喹组,明显少于氯喹102~253mg/kg(0.15~0.38LD_50)合并伯喹组。大鼠im咯萘啶50mg/kg或300mg/k
历史思维能力是人们了解史实、解释和理解历史现象、分析历史发展过程和评价历史客体的一种素养。笔者认为,在历史教学中抓住设疑与释疑这两个环节,将有助于提高学生的历史思维