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在小学语文教学中运用课堂等待策略,为学生提供一定的思考时间,不仅能够活跃学生思维,对所学知识点进行梳理,而且还能增强学生的自信心和积极性,有利于高效语文课堂的构建.文章立足于小学语文课堂教学现状,对课堂等待的具体应用策略进行分析,以提升整体教学效果,.
小学语文教学中课堂等待的应用分析
【摘 要】
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在小学语文教学中运用课堂等待策略,为学生提供一定的思考时间,不仅能够活跃学生思维,对所学知识点进行梳理,而且还能增强学生的自信心和积极性,有利于高效语文课堂的构建.文
【机 构】
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江苏省昆山市城北高科园中心小学
【出 处】
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语文课内外
【发表日期】
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2020年25期
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