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在小学阶段,小学生们天性活泼,有着强大的好奇心,所以他们对于一些新鲜的、未知的事物充满好奇并且有着强烈的求解知识的欲望.为了满足小学生们的好奇心理以及强烈的求知欲,特殊学校可以将游戏化的特殊教学方式融入到特殊教育小学的语文课堂中.通过游戏化的特殊教学方式,可以提高小学生们对知识的学校兴趣,以兴趣为前提,逐渐引导小学生提高学习语文知识的能力.但是这中间特殊的教学方式仍然存在着一些问题.本文通过对游戏化特殊教学模式的存在问题进行分析、研究,进而提出一些高效的、合理的建议.