【摘 要】
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<正>日前听了一节一年级上册"9加几"的教材教法研究课,促使我对于其中的"凑十法"的教学过程展开了深刻的思考。以下是一位青年教师执教这节课的教学片断及笔者的一些教学思考
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<正>日前听了一节一年级上册"9加几"的教材教法研究课,促使我对于其中的"凑十法"的教学过程展开了深刻的思考。以下是一位青年教师执教这节课的教学片断及笔者的一些教学思考。一、课堂回放1.引入。(1)算一算,填一填。师:小朋友们喜欢小猴吗?小猴带来了一些加法题,请看——出示下面的算式,让学生口答。10+3=10+5=10+()=17 10+()=19师:这些算式中都有哪个数?
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