【摘 要】
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1999年底,国家科技部响应党中央开发西部的号召,会同国务院研究室组成调研组,兵分陕甘宁、川渝藏、云贵、青新四路,就西部不同类型地区的经济、社会、科技发展的制约因素、调
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1999年底,国家科技部响应党中央开发西部的号召,会同国务院研究室组成调研组,兵分陕甘宁、川渝藏、云贵、青新四路,就西部不同类型地区的经济、社会、科技发展的制约因素、调整方向、科技需求、总体思路等问题,召开不同层次的座谈会,并深入农村、牧区、企业,开展了生态环境建设、水土流失及其治理、农业产业化,高新技术产业发展等专题调研,总结提出西部地区依靠科技进步促进经济与社会发展中取得经验和需要解决科技问题的调查报告.
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语文对德育的渗透不是全方位的过程,不是每篇课文,每节课都要进行这一渗透过程,这就要求我们在语文教学时要善于掌握时机、创造时机来进行思想道德教育。在诸多方面的时机中,心理时机显得尤为重要。 一、需要的心理时机 善于发现学生的心理需要,要结合学生的心理特点。一般来说,学生更愿意阅读,更愿意接受小说、戏剧,因此,在教小说戏剧时是一个较好的德育渗透的心理时机,当然,这不是绝对的。同样是表现屈原