【摘 要】
:
阅读教学要体现学生的主体地位,让学生能够自主阅读,在读的过程中能够走进文本,更好地理解体会人物的思想情感和作者的写作意图,在老师的指导下能够自主运用并创新。
Readin
论文部分内容阅读
阅读教学要体现学生的主体地位,让学生能够自主阅读,在读的过程中能够走进文本,更好地理解体会人物的思想情感和作者的写作意图,在老师的指导下能够自主运用并创新。
Reading teaching should embody the dominant position of students, enable students to read independently, be able to walk into the text in the process of reading, better understand the thoughts and emotions of the characters and their intention of writing, and be able to use and innovate autonomously under the guidance of the teacher.
其他文献
1.培养良好的心理素质。2.注重语言知识的教授。3.培养学生朗读习惯。4.听说结合,提高学生的听说能力。5.教师应研究学生,选择教学方法。6.教给学生一定的听力技巧来提高其听力能力。
瑞士心理学家皮亚杰认为:儿童学习的最根本的途径应该是活动,活动是联系主客体的桥梁,是认识发展的直接源泉。根据心理特点,放手让学生在动手、动口、动脑的协调之中,进行自主探求
苏联著名教育家斯维特罗夫曾说过:“教育家最主要的,也是第一位的助手是幽默。”因此,对现代教师来说,掌握教学幽默的技巧与方法,不仅有利于增进教师自己的教学情趣和魅力,还有利于
如今的教育,可谓百花齐放,教育改革如火如茶。要求打破传统教学中的教师一统天下,一切都听老师的,学生只需跟着老师思路走的现象。新一代的学生,在这个信息化的时代,所接受的知识已
身为一名农村中学教师我深深地感觉到自己的学生不爱写作文,每次作文课学生常常是无话可说,无材料可写或无处着手。写作文是农村中学生头疼之事,写出的作文往往缺乏想象力,东拼西
为了更好地体现以学生为主体,把“教师教”变为“学生学”:发展学生的思维能力,把“记忆”变为“思考”;调动学生的学习积极性,我根据语言的习得规律,在写作训练上进行了大胆的尝试
语文教学在素质教育中具有重要地位。做为工具学科,语文教学的主要任务是教会学生掌握语言。小学语文把发展语言和思维作为语文教学的中心任务。语言发展了。就会促进思维的发
本文拟就中学生英语口语表达交流能力的培养方式运用作探析,旨在阐述通过运用多种教学策略来激发学生口语表达的主动性和积极性,以增强他们的语言表达运用能力。提高中学生口
走访蔡家洼的途中,我被资料上的“空军蓝天幼儿园”所吸引。一路各种想象、猜测,怎么都觉得这一金字招牌有可能被“Ih寨”。当车顺利抵达,推开车门的一刹那,“空军蓝天幼儿闪”的
哲学课是一门理论性强、概念抽象的学科,恰当引用诗词可以活跃课堂气氛,调动学生学习积极性,启发学生思考,达到事半功倍的教学效果。
Philosophy class is a discipline wit