【摘 要】
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随着社会的不断进步与发展，社会对人才的需求要求越来越高，当代社会对人才的培养已不能满足新时代要求。为了满足新时期社会对于人才的需求，进而培养综合型的人才，在语文教学过程中，教师要做到不断尝试创新，实现创新型教学，全方位考虑学生的需求，呈现出更好的语文阅读教学课堂。小学语文是学生系统学习文学知识的起步阶段，阅读的学习是小学阶段的重点和难点，提高学生的自主阅读能力和激发学生的学习兴趣自然而然成为了教学目标。学生通过语文课堂，提升语文听说读写的能力，将语用能力贯穿与阅读课堂中去，根据学生的性格特征，采用科学的阅
【机 构】
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宁夏回族自治区石嘴山市第十六小学 宁夏 石嘴山 753000
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随着社会的不断进步与发展，社会对人才的需求要求越来越高，当代社会对人才的培养已不能满足新时代要求。为了满足新时期社会对于人才的需求，进而培养综合型的人才，在语文教学过程中，教师要做到不断尝试创新，实现创新型教学，全方位考虑学生的需求，呈现出更好的语文阅读教学课堂。小学语文是学生系统学习文学知识的起步阶段，阅读的学习是小学阶段的重点和难点，提高学生的自主阅读能力和激发学生的学习兴趣自然而然成为了教学目标。学生通过语文课堂，提升语文听说读写的能力，将语用能力贯穿与阅读课堂中去，根据学生的性格特征，采用科学的阅读教学方式，鼓励学生勇于表达自己的观点，训练语用能力。当然，教师对学生的评价也是至关重要的，小学阅读能力标准与课堂教学评一致性结合起来，构建小学语文阅读能力的标准，采取有效措施提升学生的阅读能力。
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