【摘 要】
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小学英语课程随着时代的发展与变革也在不断的改革优化中,我国历经数十载的英语教学,逐步提出了培养英语综合语言运用能力的课程教学目标,多元的综合目标替代了过去重视语言
【机 构】
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香洲区第十八小学 广东珠海 519000
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小学英语课程随着时代的发展与变革也在不断的改革优化中,我国历经数十载的英语教学,逐步提出了培养英语综合语言运用能力的课程教学目标,多元的综合目标替代了过去重视语言技能与语言知识的双基目标,全面贯彻落实以学生为本的教学理念.通过近十多年不断的课程改革,教师的教学观念也发生了明显的改变,一改过去仅关注学科技能及知识的传统教学观念,转变为将学生的综合语言运用能力作为培养重点.也就是说教师要在培养学生语言能力的过程中,同时帮助学生建立良好的跨文化意识、培养学生积极的学习态度及其价值观、发掘有效的英语学习策略,这也是教师在开展英语教学时的教学核心方向.但目前的英语课程教学仍存在一些有待改善的教学问题,比如教师不够重视学生的英语学习思维能力的培养,教师对英语篇章意义的关注度不高,教师未能充分创设英语语境,教师未将学生的态度情感及价值观落足实处,教师缺少引导学生主动培养用英语分析及解决问题能力的意识.[1]
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