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中图分类号：G807 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2014）03-000-01
摘 要 篮球课程是高校体育教学的重要内容，高校普修篮球课程可以推动大学生的全面发展，是高等院校素质教育的重要内容。新形势下，高校篮球课程要创新教学模式，不断提高高校篮球课程的教学质量。本文分析了高校普修篮球课程的教学现状，阐述了提高高校普修篮球课程教学质量的方式。
关键词 高校 篮球课程 提高 教学质量
高校篮球课程是高等院校实现素质教育的重要课程，对大学生的健康成长有着非常重要的现实意义。篮球课程是很多大学生都非常喜爱的课程，应该积极地适应新形势的需求，不断提高高校篮球课程教学质量，推动高校篮球课程的高效化发展。
一、高校普修篮球课程的教学现状
（一）学校忽视高中体育篮球教学
高校普修篮球课程是一门重要的体育课程，是实施素质教育的重要途径。在很多高等院校，学校领导对于体育教学存在偏见，长期以来体育教学都得不到应有的重视。另外还有一些体育教师的综合素质不高，不重视高校体育篮球教学，缺乏相关的专业篮球知识，由于一些体育教师根本不会打篮球，因此也不能很好地指导学生进行篮球技能训练，使得高校篮球教学实践没有真正起到锻炼学生身心健康的目的。
（二）培养学生意志力观念淡薄
高校普修篮球课程不仅可以帮助学生锻炼身体，增强他们的身体素质，还可以磨练他们坚强的意志力，培养他们的团队合作意识，增强他们的人际交往能力。在使学生掌握基本的篮球知识、篮球技巧和方法的基础上，培养他们的篮球意识和篮球素养，增强他们的意志力，但是在实际的高校普修篮球教学过程中，很多教师过多重视篮球技能和技巧的训练，忽略了对学生意志力和情感态度的培养，不能很好地激发学生对于篮球运动的兴趣。
（三）高修普修篮球教学华而不实
高校篮球课程教学应该重视学生的篮球实践技能，但是有很多的高等院校不重视篮球课程教学，每周一次的篮球课程教学流于形式，体育教师不重视篮球课程教学的深入研究，在篮球教学的过程中准备不充分，不能很好地发挥教师的主导作用，使得篮球教学看起来很热闹，其实很多同学并没有进行篮球锻炼，忽视学生篮球素养和篮球意识的培养，导致高校篮球课程教学没有发挥它的作用。
二、提高高校普修篮球课程教学质量的方式
（一）提高高校普修篮球课程的实践地位
高修普修篮球课程承担着培养学生篮球精神和篮球素养，锻炼学生身心健康的重要任务。在高等院校中，要提高高校普修篮球课程教学的地位，学校领导和教师要重视篮球课程教学，提高高校普修篮球课程教学实践的质量[1]。另外，提高高校篮球教师的综合素质，在招聘高校体育篮球教师时，应重点考核篮球教师的专业篮球知识和篮球实践技能，可以招聘一些专业的篮球运动员作为高校体育篮球教师，这些教师有着丰富的篮球实践经验，可以很好地指导学生进行篮球训练，利用他们的经验激发学生的篮球运动兴趣。
（二）增强学生意志力
通过高校普修篮球课程教学，可以帮助学生掌握基本的篮球专业知识和篮球实践技能，在这个过程中很好地培养了学生的意志力。任何一个体育运动想要取得骄人的成绩都离不开刻苦的訓练，篮球运动同样是这样，无论是传接球、三步上篮技还是防守，都需要大量的练习和训练，通过不断地追求较高的篮球技能，不仅帮助学生锻炼身体，增强他们的身体素质，培养他们的团队合作意识，增强他们的人际交往能力，更重要的是磨练了他们坚强的意志力，对于学生的一生都受益匪浅。
（三）重视高校普修篮球课程教学的课堂形式
高校普修篮球课程教学更多的重视学生的篮球实践技能，因此要重视高校普修篮球课程教学的课堂形式。高校篮球教师要积极调动学生的篮球运行积极性，尤其是对于一些女生，可以通过组织多种形式的篮球技巧比赛，增加篮球教学课堂的趣味性，要保障全班的同学都要参与到篮球教学课堂中来，对于篮球中一些基础的篮球技术进行训练。
（四）培养学生的篮球意识
在有限的高校普修篮球课程教学中有针对性地对学生的篮球意识进行培养，通过潜移默化的篮球意识促使学生不断地训练提高篮球技能，增强学生之间团队合作的默契程度，形成下意识的篮球动作技巧。另外，可以通过多媒体教学，向学生讲述篮球运动的起源、发展和重要的事件，利用强大的网络资源向学生展示一些经典的篮球比赛和著名运动员的比赛视频，激发学生对于篮球运动的兴趣，培养他们的篮球意识。
（五）培养学生的篮球战术意识
在篮球比赛中，战术通常会起到决定性的作用。通过观看一些比赛视频和录像，重点讲解篮球比赛中每一个运动员的角色和每一次有效进攻中使用的战术，例如，篮球比赛中每一队有五个运动员，他们分别是控卫、得分后卫、小前锋、大前锋、中锋，角色不同他们在团队中发挥的作用也不同。另外，在阵地进攻中，运动员之间要相互配合，通过策应、掩护、空切等技术配合，最终完成有效的进攻。战术在篮球比赛中发挥着重要的作用，在高校普修篮球课程教学中，教师要加强篮球战术的讲解，使学生掌握篮球的战术规律和基本的战术技巧，培养学生的篮球战术意识[2]。
（六）增强针对性体育篮球教学实践
在高校普修篮球课程教学实践中，每个学生的篮球基础不同，应该针对不同学生的篮球能力有针对性的进行篮球教学，对于有一定篮球基础的学生可以相应地提高篮球训练的项目，对于篮球基础薄弱的学生可以先从基础的传接球、运球开始练习，避免对所有学生都千篇一律的进行篮球教学，保障学生进行篮球运动的积极性和信心。
三、结束语：
高校普修篮球课程是一门促进大学生全面发展的重要课程。针对目前高校普修篮球课程的教学现状，不断改革高校普修篮球课程教学内容和模式，保障篮球教学的教学质量，推动高校篮球教学的不断发展。
参考文献：
[1] 高学涛.浅析提高高校篮球课程教学质量的策略[J].山东轻工业学院体育与文化产业学院.2013（02）.
[2] 张世平.山东省高校体育教育专业篮球普修课课程教学现状分析[J].山东师范大学.2011（04）.
摘 要 篮球课程是高校体育教学的重要内容，高校普修篮球课程可以推动大学生的全面发展，是高等院校素质教育的重要内容。新形势下，高校篮球课程要创新教学模式，不断提高高校篮球课程的教学质量。本文分析了高校普修篮球课程的教学现状，阐述了提高高校普修篮球课程教学质量的方式。
关键词 高校 篮球课程 提高 教学质量
高校篮球课程是高等院校实现素质教育的重要课程，对大学生的健康成长有着非常重要的现实意义。篮球课程是很多大学生都非常喜爱的课程，应该积极地适应新形势的需求，不断提高高校篮球课程教学质量，推动高校篮球课程的高效化发展。
一、高校普修篮球课程的教学现状
（一）学校忽视高中体育篮球教学
高校普修篮球课程是一门重要的体育课程，是实施素质教育的重要途径。在很多高等院校，学校领导对于体育教学存在偏见，长期以来体育教学都得不到应有的重视。另外还有一些体育教师的综合素质不高，不重视高校体育篮球教学，缺乏相关的专业篮球知识，由于一些体育教师根本不会打篮球，因此也不能很好地指导学生进行篮球技能训练，使得高校篮球教学实践没有真正起到锻炼学生身心健康的目的。
（二）培养学生意志力观念淡薄
高校普修篮球课程不仅可以帮助学生锻炼身体，增强他们的身体素质，还可以磨练他们坚强的意志力，培养他们的团队合作意识，增强他们的人际交往能力。在使学生掌握基本的篮球知识、篮球技巧和方法的基础上，培养他们的篮球意识和篮球素养，增强他们的意志力，但是在实际的高校普修篮球教学过程中，很多教师过多重视篮球技能和技巧的训练，忽略了对学生意志力和情感态度的培养，不能很好地激发学生对于篮球运动的兴趣。
（三）高修普修篮球教学华而不实
高校篮球课程教学应该重视学生的篮球实践技能，但是有很多的高等院校不重视篮球课程教学，每周一次的篮球课程教学流于形式，体育教师不重视篮球课程教学的深入研究，在篮球教学的过程中准备不充分，不能很好地发挥教师的主导作用，使得篮球教学看起来很热闹，其实很多同学并没有进行篮球锻炼，忽视学生篮球素养和篮球意识的培养，导致高校篮球课程教学没有发挥它的作用。
二、提高高校普修篮球课程教学质量的方式
（一）提高高校普修篮球课程的实践地位
高修普修篮球课程承担着培养学生篮球精神和篮球素养，锻炼学生身心健康的重要任务。在高等院校中，要提高高校普修篮球课程教学的地位，学校领导和教师要重视篮球课程教学，提高高校普修篮球课程教学实践的质量[1]。另外，提高高校篮球教师的综合素质，在招聘高校体育篮球教师时，应重点考核篮球教师的专业篮球知识和篮球实践技能，可以招聘一些专业的篮球运动员作为高校体育篮球教师，这些教师有着丰富的篮球实践经验，可以很好地指导学生进行篮球训练，利用他们的经验激发学生的篮球运动兴趣。
（二）增强学生意志力
通过高校普修篮球课程教学，可以帮助学生掌握基本的篮球专业知识和篮球实践技能，在这个过程中很好地培养了学生的意志力。任何一个体育运动想要取得骄人的成绩都离不开刻苦的訓练，篮球运动同样是这样，无论是传接球、三步上篮技还是防守，都需要大量的练习和训练，通过不断地追求较高的篮球技能，不仅帮助学生锻炼身体，增强他们的身体素质，培养他们的团队合作意识，增强他们的人际交往能力，更重要的是磨练了他们坚强的意志力，对于学生的一生都受益匪浅。
（三）重视高校普修篮球课程教学的课堂形式
高校普修篮球课程教学更多的重视学生的篮球实践技能，因此要重视高校普修篮球课程教学的课堂形式。高校篮球教师要积极调动学生的篮球运行积极性，尤其是对于一些女生，可以通过组织多种形式的篮球技巧比赛，增加篮球教学课堂的趣味性，要保障全班的同学都要参与到篮球教学课堂中来，对于篮球中一些基础的篮球技术进行训练。
（四）培养学生的篮球意识
在有限的高校普修篮球课程教学中有针对性地对学生的篮球意识进行培养，通过潜移默化的篮球意识促使学生不断地训练提高篮球技能，增强学生之间团队合作的默契程度，形成下意识的篮球动作技巧。另外，可以通过多媒体教学，向学生讲述篮球运动的起源、发展和重要的事件，利用强大的网络资源向学生展示一些经典的篮球比赛和著名运动员的比赛视频，激发学生对于篮球运动的兴趣，培养他们的篮球意识。
（五）培养学生的篮球战术意识
在篮球比赛中，战术通常会起到决定性的作用。通过观看一些比赛视频和录像，重点讲解篮球比赛中每一个运动员的角色和每一次有效进攻中使用的战术，例如，篮球比赛中每一队有五个运动员，他们分别是控卫、得分后卫、小前锋、大前锋、中锋，角色不同他们在团队中发挥的作用也不同。另外，在阵地进攻中，运动员之间要相互配合，通过策应、掩护、空切等技术配合，最终完成有效的进攻。战术在篮球比赛中发挥着重要的作用，在高校普修篮球课程教学中，教师要加强篮球战术的讲解，使学生掌握篮球的战术规律和基本的战术技巧，培养学生的篮球战术意识[2]。
（六）增强针对性体育篮球教学实践
在高校普修篮球课程教学实践中，每个学生的篮球基础不同，应该针对不同学生的篮球能力有针对性的进行篮球教学，对于有一定篮球基础的学生可以相应地提高篮球训练的项目，对于篮球基础薄弱的学生可以先从基础的传接球、运球开始练习，避免对所有学生都千篇一律的进行篮球教学，保障学生进行篮球运动的积极性和信心。
三、结束语：
高校普修篮球课程是一门促进大学生全面发展的重要课程。针对目前高校普修篮球课程的教学现状，不断改革高校普修篮球课程教学内容和模式，保障篮球教学的教学质量，推动高校篮球教学的不断发展。
参考文献：
[1] 高学涛.浅析提高高校篮球课程教学质量的策略[J].山东轻工业学院体育与文化产业学院.2013（02）.
[2] 张世平.山东省高校体育教育专业篮球普修课课程教学现状分析[J].山东师范大学.2011（04）.