【摘 要】
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课堂教学,是我国几千年来老师向学生传授知识的一个重要环节。由于存在教学的便利性和教师知识的升溢性,以致出现了“满堂灌”的现象,教师自然而然地把学生当成了知识的接受
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课堂教学,是我国几千年来老师向学生传授知识的一个重要环节。由于存在教学的便利性和教师知识的升溢性,以致出现了“满堂灌”的现象,教师自然而然地把学生当成了知识的接受器。加上受“左”的和“右”的思潮影响,于是便在教材的编写上,一度出现为教师而编,为教
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