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【摘 要】
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一、创设多元体验学习环境，激发学习兴趣 1.拼音教学应该图、形、音相结合。将字母的字形、发音与插图结合起来，可以将抽象的字母形象化，从而激发学生的学习兴趣。例如，在教学单韵母“ɑ、o、e”时，可以先出示一张图画：一幅风景美丽的乡村图，图上有一位阿姨带着一个小姑娘来到小河边，她们看到了大公鸡和水里的大白鹅。这是学习汉语拼音的第一课，让学生根据自己在图画上看到的情景来理解内容，这对学生来说难度不大，
【出 处】
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七彩语文·教师论坛
【发表日期】
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2012年7期
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