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脱贫攻坚大战正酣，教育扶贫如火如荼。恩施州脱贫攻坚号角已吹响，建始县教育局下足功夫，夯实教育扶贫“四块板”，聚力办好公平而有质量的教育。
加固底板保稳定
主攻薄弱学校改造，强根基。打好教育脱贫攻坚战，建始主攻薄弱学校改造。通过推进县域内城乡义务教育一体化改革发展，优化办学条件，扩充城区校舍面积，深度优化城郊学校办学水平，保障学位供给。2018年，建始县实施2.5亿元的改薄项目——校舍建设任务。在城区，实施高中攻坚计划，建始一中校园建设实现提档升级，县民小东区改扩建项目，特校附属幼儿园工程建设;在城乡接合部，完成七里坪片区教育规划，改造升级七里坪中学、小学校园建设;在城郊，对接城区总体规划，加大新城区布局调整，在下坝大道周边，保留原民办学校——高平国际实验学校和原有公办学校的基础上，加大项目建设力度，形成公民办共存、普惠与优质相辅的格局，确保新的工业园区建成后，新进城镇人口子女有学上、上好学。在乡镇，启动龙坪乡中心幼儿园、三里乡中心幼儿园项目建设，落实长梁、景阳中心幼儿园征地工作，实施学前教育三期工程，解决“学有优教”问题。
培优师资，强平台。抢抓“国培区域整体试点项目县”的机遇，采取“一推送”“四覆盖”方式，推送平台优质课展评，抓好中小学教师晒课全覆盖、学校“优课”录播全覆盖、送教下乡片区全覆盖、“诊断示范”“研课磨课”学科全覆盖，实施教师全员培训。举办全县中小学教师优质课竞赛和教师基本功大赛，提升教师教育教学技能和教学质量。坚持教师定期交流，鼓励城镇学校校长、骨干教师、学科带头人、名师到农村薄弱学校支教。选送80名全科教师和农村幼儿园教师到恩施职院定向委培。华中农业大学研究生支教团对建始边远村小官店摩丰小学的定点支教，中国地质大学和湖北民院学生对音、体、美等薄弱学科支教。解决老年教师多、病弱教师多、专任教师少的师资困难。为加强师德师风建设，建始县以“四有好老师”为标准，以师风治理为抓手，开展师德违规行为“十治理”活动。发挥教育工会组织职能，开展教师“十关爱”活动，提升教师价值认同。遴选师德标兵，以拍摄微电影方式宣传师德标兵，传播正能量，达到正本清源，提升教师形象的目的。
做好资助，强砥柱。建始县下发9.2万份学生资助政策宣传单，扩大资助政策知晓范围。按“不落一人”的要求，对约2.5万名建档立卡贫困生实施资助，为121所中小学3.3万名学生实施好农村义务教育学校营养改善计划。落实高中阶段招生贫困专项计划，按1%的比例将建档立卡贫困户子女的初中毕业生降分录取到建始一中。
培强护板强保障
按实用化采购、标准化配备、规范化使用原则，重点配备学生用床、餐桌椅、食堂设备。在高山乡镇深度实施暖冬工程，为学生教室、宿舍配备碳晶取暖片。聚焦营养改善，实施阳光校餐，积极创建州级“文明餐桌”示范校、省级“放心食堂”，确保学生放心就餐。
治穷先治愚，扶贫先扶智。坚持按“一校一对策、一生一责任人” 的要求开展教师结对帮扶建档立卡贫困学生活动，实行定员帮扶、动态跟踪、监管跟进、一包到底，确保每个贫困生不因贫困而失学。按“一人一案”原则，通过特殊教育学校随班就读、送教上门等措施，安排未入学适龄三类残疾儿童少年接受教育，确保残疾儿童享有受教育的机会。实施以促进就业为导向的职业教育，深入推进产教融合、校企合作，推行工学结合、校企合作、院校联办的培养模式，大力推进精品专业、品牌专業建设，打造建始职高精品名校工程，提升职业教育吸引力。
抢抓杭州市对口援建机遇，积极争取杭州滨江区资金帮扶、智力帮扶、实物帮扶政策。滨江区人民政府300万元对口帮扶建设下坝小学综合楼工程已签约动工。
补齐短板破难题
按照“城区精品化”“城郊规范化”“乡镇精细化”原则，补齐学位供给短板。城区学校在现有基础上抓好精品办学，保证学位供给。在城郊、新城区努力拓展校区范围，征地30亩重建长梁乡广龙寄宿制小学;改扩建下坝小学;优化原有学校，扩展学位供给。在乡镇，对接乡镇振兴战略，着力精细办学、精细管理，优化学位供给，破解“大班额”“择校热”“城镇挤、乡村弱”难题。
对全县1.4万名农村贫困留守儿童给予特殊关爱，补齐关爱短板。为全县义务教育阶段89所中小学建立家校互动免费视频平台“亲情小屋”，搭建监护人与留守儿童、监护人与学校定期沟通交流的良好平台。招募志愿“代理（爱心）妈妈”对留守儿童进行“生活引导、学业辅导、心理疏导”，对社会效益显著、群众满意度高的留守儿童关爱中心，给予专门的经费支持和奖励。
巧借建始县人民政府“凤凰归巢”东风，激发在外人才的爱乡之情、哺乡之心、兴乡之志、归乡之行，促进人才回乡、智力回归、资金回流、企业回移、项目回迁，积极争取回乡人士资教助教，补齐基础设施建设短板。
扎牢顶板促提升
2018年2月，建始县民族实验初级中学被湖北省教育厅认定为省级第二批中小学数字校园试点学校，以试点学校为基点，以全县教师信息化技术应用培训及实验操作技能竞赛为突破，以强化现代信息技术装备为主攻，推动全县学校教育信息化、教学装备管理应用再上新台阶。
2018年2月，建始县长梁民族小学被教育部确定为第二批全国中小学中华优秀文化艺术传承学校。以此为契机，着力打造一校一主题、一校一特色的校园文化，打造“活力、实力、魅力”校园。全县开展德育基地、书画教育基地、足球教学基地、传统文化基地、信息化教学基地、戏曲文化基地等特色示范学校创建，力推特色强校，提升办学品位。举办首届小学生足球赛、中小学师生歌咏比赛、中小学生书画作品展、科技创新大赛、“朝读经典”知识竞赛等，以赛促练，提升学生核心素养。
在阻断贫困的代际传递路上，建始县教育局立足现实精准发力，着眼长远持续谋划，带领孩子挣脱无知的枷锁，走出贫困的牢笼，让孩子们自信地阔步迈向新时代。
（作者单位：建始县教育局）
责任编辑/王娜娜
加固底板保稳定
主攻薄弱学校改造，强根基。打好教育脱贫攻坚战，建始主攻薄弱学校改造。通过推进县域内城乡义务教育一体化改革发展，优化办学条件，扩充城区校舍面积，深度优化城郊学校办学水平，保障学位供给。2018年，建始县实施2.5亿元的改薄项目——校舍建设任务。在城区，实施高中攻坚计划，建始一中校园建设实现提档升级，县民小东区改扩建项目，特校附属幼儿园工程建设;在城乡接合部，完成七里坪片区教育规划，改造升级七里坪中学、小学校园建设;在城郊，对接城区总体规划，加大新城区布局调整，在下坝大道周边，保留原民办学校——高平国际实验学校和原有公办学校的基础上，加大项目建设力度，形成公民办共存、普惠与优质相辅的格局，确保新的工业园区建成后，新进城镇人口子女有学上、上好学。在乡镇，启动龙坪乡中心幼儿园、三里乡中心幼儿园项目建设，落实长梁、景阳中心幼儿园征地工作，实施学前教育三期工程，解决“学有优教”问题。
培优师资，强平台。抢抓“国培区域整体试点项目县”的机遇，采取“一推送”“四覆盖”方式，推送平台优质课展评，抓好中小学教师晒课全覆盖、学校“优课”录播全覆盖、送教下乡片区全覆盖、“诊断示范”“研课磨课”学科全覆盖，实施教师全员培训。举办全县中小学教师优质课竞赛和教师基本功大赛，提升教师教育教学技能和教学质量。坚持教师定期交流，鼓励城镇学校校长、骨干教师、学科带头人、名师到农村薄弱学校支教。选送80名全科教师和农村幼儿园教师到恩施职院定向委培。华中农业大学研究生支教团对建始边远村小官店摩丰小学的定点支教，中国地质大学和湖北民院学生对音、体、美等薄弱学科支教。解决老年教师多、病弱教师多、专任教师少的师资困难。为加强师德师风建设，建始县以“四有好老师”为标准，以师风治理为抓手，开展师德违规行为“十治理”活动。发挥教育工会组织职能，开展教师“十关爱”活动，提升教师价值认同。遴选师德标兵，以拍摄微电影方式宣传师德标兵，传播正能量，达到正本清源，提升教师形象的目的。
做好资助，强砥柱。建始县下发9.2万份学生资助政策宣传单，扩大资助政策知晓范围。按“不落一人”的要求，对约2.5万名建档立卡贫困生实施资助，为121所中小学3.3万名学生实施好农村义务教育学校营养改善计划。落实高中阶段招生贫困专项计划，按1%的比例将建档立卡贫困户子女的初中毕业生降分录取到建始一中。
培强护板强保障
按实用化采购、标准化配备、规范化使用原则，重点配备学生用床、餐桌椅、食堂设备。在高山乡镇深度实施暖冬工程，为学生教室、宿舍配备碳晶取暖片。聚焦营养改善，实施阳光校餐，积极创建州级“文明餐桌”示范校、省级“放心食堂”，确保学生放心就餐。
治穷先治愚，扶贫先扶智。坚持按“一校一对策、一生一责任人” 的要求开展教师结对帮扶建档立卡贫困学生活动，实行定员帮扶、动态跟踪、监管跟进、一包到底，确保每个贫困生不因贫困而失学。按“一人一案”原则，通过特殊教育学校随班就读、送教上门等措施，安排未入学适龄三类残疾儿童少年接受教育，确保残疾儿童享有受教育的机会。实施以促进就业为导向的职业教育，深入推进产教融合、校企合作，推行工学结合、校企合作、院校联办的培养模式，大力推进精品专业、品牌专業建设，打造建始职高精品名校工程，提升职业教育吸引力。
抢抓杭州市对口援建机遇，积极争取杭州滨江区资金帮扶、智力帮扶、实物帮扶政策。滨江区人民政府300万元对口帮扶建设下坝小学综合楼工程已签约动工。
补齐短板破难题
按照“城区精品化”“城郊规范化”“乡镇精细化”原则，补齐学位供给短板。城区学校在现有基础上抓好精品办学，保证学位供给。在城郊、新城区努力拓展校区范围，征地30亩重建长梁乡广龙寄宿制小学;改扩建下坝小学;优化原有学校，扩展学位供给。在乡镇，对接乡镇振兴战略，着力精细办学、精细管理，优化学位供给，破解“大班额”“择校热”“城镇挤、乡村弱”难题。
对全县1.4万名农村贫困留守儿童给予特殊关爱，补齐关爱短板。为全县义务教育阶段89所中小学建立家校互动免费视频平台“亲情小屋”，搭建监护人与留守儿童、监护人与学校定期沟通交流的良好平台。招募志愿“代理（爱心）妈妈”对留守儿童进行“生活引导、学业辅导、心理疏导”，对社会效益显著、群众满意度高的留守儿童关爱中心，给予专门的经费支持和奖励。
巧借建始县人民政府“凤凰归巢”东风，激发在外人才的爱乡之情、哺乡之心、兴乡之志、归乡之行，促进人才回乡、智力回归、资金回流、企业回移、项目回迁，积极争取回乡人士资教助教，补齐基础设施建设短板。
扎牢顶板促提升
2018年2月，建始县民族实验初级中学被湖北省教育厅认定为省级第二批中小学数字校园试点学校，以试点学校为基点，以全县教师信息化技术应用培训及实验操作技能竞赛为突破，以强化现代信息技术装备为主攻，推动全县学校教育信息化、教学装备管理应用再上新台阶。
2018年2月，建始县长梁民族小学被教育部确定为第二批全国中小学中华优秀文化艺术传承学校。以此为契机，着力打造一校一主题、一校一特色的校园文化，打造“活力、实力、魅力”校园。全县开展德育基地、书画教育基地、足球教学基地、传统文化基地、信息化教学基地、戏曲文化基地等特色示范学校创建，力推特色强校，提升办学品位。举办首届小学生足球赛、中小学师生歌咏比赛、中小学生书画作品展、科技创新大赛、“朝读经典”知识竞赛等，以赛促练，提升学生核心素养。
在阻断贫困的代际传递路上，建始县教育局立足现实精准发力，着眼长远持续谋划，带领孩子挣脱无知的枷锁，走出贫困的牢笼，让孩子们自信地阔步迈向新时代。
（作者单位：建始县教育局）
责任编辑/王娜娜