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【摘 要】
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【摘要】 本着知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度,并结合历史人物评价在教学中的意义和传统历史人物评价存在的弊端,对新教材历史人物评价教学从评价标准、评价内容、情感与理智等方面进行简要探析。 【关键词】 新教材 历史人物 评价教学 探析 【中图分类号】G424 【文献标识码】 A 【文章编号】 1006-5962(2012)06(a)-0096-01 1 历史人物评价在
【出 处】
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考试·教研版
【发表日期】
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2012年11期
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