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【摘 要】
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应用题教学历来是我国小学数学教学的重点,也是一大难点。笔者从应用题教学的一般过程着手,强化学生对应用题“说”的能力训练,促其内化,会收到较好的效果。一说“题意”理解
【机 构】
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山西省吉县车城小学,
【出 处】
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新作文(教育教学研究)
【发表日期】
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2012年02期
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