【摘 要】
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随着教材地位与功能的提升,传统“教教材”的观念正在为“用教材教”的观念所取代。在新课程的背景下,教师被赋予处理教材的权利,对教材进行创造性处理已成为教师的必然选择
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随着教材地位与功能的提升,传统“教教材”的观念正在为“用教材教”的观念所取代。在新课程的背景下,教师被赋予处理教材的权利,对教材进行创造性处理已成为教师的必然选择。本文结合具体案例,提出了分析教材处理的基本操作策略和应当注意的问题。
With the promotion of the status and function of teaching materials, the traditional concept of “teaching materials” is being replaced by the notion of “teaching materials”. In the context of the new curriculum, teachers are given the right to deal with teaching materials, creative processing of teaching materials has become the inevitable choice of teachers. Based on the specific cases, this paper puts forward the basic operation strategies and problems that should be noticed when analyzing teaching materials.
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摘 要： 听力教学是英语教学中不可缺少的重要环节。作者分析了传统英语听力教学模式，为提高学生的听力水平，就如何改善英语听力教学提出了建议。 关键词： 英语听力 自主学习 教学改革 语言学家弗里斯曾说：“学生学会说英语的前提首先是听。”英语听力教学是英语教学中不可缺少的环节，是学生学习和掌握英语的重要途径。学生英语听力能力的高低是判断其英语能力强弱的重要指标。 但是，传统听力教学模式采用的是“
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